Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 12
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Einheit
Zu Satzverbindungen und TextWie kann man Sätze verbinden?; Was gibt es für Komplementsätze?; Was bewirken wir mit Adverbialsätzen?; Treppensätze und Schachtelsätze – zu vermeiden?; Was muss man bei der Zeitenfolge beachten?; Was sind denn infinite Sätze?; Wann braucht man Korrelate?; Welche Formen nimmt das Relativpronomen an?; w-Wörter als Relativpronomen: Was passt?; Was bedeutet komprimierter Stil?; Wie graduiert man?; Wie kann ich etwas negieren?; Wie formuliert man indirekte Rede?; Was soll der Konjunktiv in indirekter Rede?; Wie wird gezählt?; Wie gibt man Quanten an?; Was strukturiert den Text?; Wie entsteht der Textzusammenhang?
Relativpronomen
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
28 SeitenRelativpronomen10-13. KlasseSekundarstufe 228 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Was sind eigentlich Relativsätze?Die Verwendung von Relativsätzen – eine Einführung; Wie werden Relativsätze gebildet? Relativpronomen und Relativadverb verwenden
Relativpronomen10-13. KlasseBerufliche Schule6 SeitenRelativpronomen10-13. KlasseBerufliche Schule6 Seiten
Einheit
Lerntheke 2 – Relativadverbien im beruflichen Kontext anwendenLerntheke 2: Relativadverbien – die Module im Überblick; Modul 1: Was, wo, wofür, worüber – ein Mitarbeitergespräch untersuchen; Modul 2: Relativadverbien – einen Geschäftsbrief ergänzen; Modul 3: Relativadverb oder Relativpronomen? Eine Reklamation untersuchen; Lösungsblatt zu den Modulen 1 bis 3
Deutsch10-13. KlasseBerufliche Schule8 SeitenDeutsch10-13. KlasseBerufliche Schule8 Seiten
Einheit
Ehemalige Substantive und wie Substantive gebrauchte andere Wortarten (EA)M17 Station 4: Ehemalige Substantive und wie Substantive gebrauchte andere Wortarten; M18 Station 4: Frau Sander hat gesagt – Einen Dialog korrigieren; M19 Station 4: Darf ich Ihnen vorstellen? – Ein Produkt beschreiben
Substantive11-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenSubstantive11-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Nicht nur treppauf und treppabSubstantive schreibt man groß. Andere Wortarten auch. Deshalb stellt die Substantiv-Regel Schülerinnen und Schüler immer wieder vor Probleme. Zuverlässiger lernen sie die Großschreibung, wenn sie mit Treppentexten arbeiten und so die nominalen Strukturen erkennen – wie in diesem Modell.
Substantive5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenSubstantive5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Kleine WörterWenn wir aufgefordert sind, Wörter der deutschen Sprache zu benennen, fallen uns sicher zunächst Substantive, Verben oder Adjektive ein. An „kleine“ Wörter – Funktionswörter wie Präpositionen, Artikel, Konjunktionen und andere – denken wir zunächst nicht. Dabei sind sie für das Funktionieren der Sprache(n) mindestens genauso wichtig, was der folgende Beitrag zeigt.
Deutsch5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenDeutsch5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
„Unter Eis“ – Ökonomie als gesellschaftlicher ImperativM8 Die Beraterrepublik – wenn Unternehmensberater regieren; M9 Die Beraterrepublik – alles wird besser!?
Imperativ11-13. KlasseGymnasium4 SeitenImperativ11-13. KlasseGymnasium4 Seiten
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