Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 10
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Vormärz/Biedermeier (ca. 1830–1848/1820–1850)Station 1: Die Politisierung der Literatur; Station 2: „Was ist das, was in uns lügt, mordet, stiehlt?“ – Georg Büchner; Station 3: Die Kunstauffassung Georg Büchners; Station 4: Der Biedermeier – ein Lebensgefühl
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Vormärz und Biedermeier. Realismus und GründerzeitVormärz und Biedermeier. Realismus und Gründerzeit
Einheit
Grundzüge der deutschsprachigen LiteraturgeschichteProbleme der Literaturgeschichte(n); Barock und Aufklärung; Empfindsamkeit und Sturm und Drang; Klassik und Romantik; Biedermeier und Vormärz; Frührealismus und bürgerlicher (poetischer) Realismus; Naturalismus; Jahrhundertwende; Expressionismus; Dadaismus, Literatur der Weimarer Republik, Neue Sachlichkeit; Völkische Literatur; Exilliteratur und Innere Emigration; Nachkriegsliteratur, Gegenwartsliteratur; Postmoderne Literatur, Popliteratur; Beispielanalyse; Wichtige Begriffe zu diesem Kapitel; Empfohlene Literatur zu diesem Kapitel
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Teil I Lyrik und Literatur ab 1500Renaissance-Humanismus (1500-1600); Barock (1600-1720); Aufklärung und Empfindsamkeit (1720-1790); Sturm und Drang (1765-1790); Klassik (1785-1830); Romantik (1795-1830); Biedermeier und Vormärz (1815-1850); Realismus (1850-1895); Die Moderne und ihre Vorläufer (1880-1915); Moderne (1900-1930); Literatur der Nationalsozialisten (1930-1945); Während des Kalten Krieges (1945-1975); Ab den 1970er Jahren
Verwandte Themen
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RealismusKulturhistorischer Hintergrund; Überblick; Biedermeier; Junges Deutschland; Georg Büchner Woyzeck; Heinrich Heine Deutschland. Ein Wintermärchen; Vormärz; Poetischer Realismus; Theodor Fontane Effi Briest; Ästhetische Theorien im 19. Jahrhundert; Zusammenfassung; Testfragen; Literatur
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7. Schritt – 19. Jahrhundert - Biedermeierzeit: Eduard Mörike - Mozart auf der Reise nach Prag (1855)7. Schritt – 19. Jahrhundert - Biedermeierzeit: Eduard Mörike - Mozart auf der Reise nach Prag (1855)
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Aufklärung, Romantik, Biedermeier – Familienbilder im KontrastDie Schülerinnen und Schüler interpretieren zeitgenössische Familienbilder und setzen das Kindheitsbild der Romantik in Beziehung zu Erziehungsidealen der Aufklärung.
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