Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 10
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Einheit
Umfassende Konzepte für das literarische LesenLiterarische Bildung – Leben und Lernen mit literarischen Texten; Ziele für den Literaturunterricht – orientiert an den Lernenden und an den Texten
Konzentrationsübungen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
16 SeitenKonzentrationsübungen5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Schnelle Stunden: Verbesserung der Konzentration und des KlassenklimasEin Koffer voll Glück und der große Applaus; Neugierig sein
Konzentrationsübungen5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenKonzentrationsübungen5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Kritik üben - Im Deutschunterricht Kritik- und Urteilsfähigkeit ausbildenLernende sollen im Deutschunterricht dazu befähigt werden, einander in Bezug auf sprachliche Äußerungen in Wort und Schrift Rückmeldung zu geben. Damit dies gelingt, muss die Lehrkraft Vorbild für konstruktiv geäußerte Kritik sein. Sprachliche, kommunikative, kognitive sowie soziale Kompetenzen müssen vermittelt werden. Aber auch Wissen, Urteilsfähigkeit und Empathie sind nötig. Der Basisartikel liefert einen Überblick.
Kritik üben5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenKritik üben5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Lerntheke – die Novelle erschließen und selbstständig deutenM7 Informationen zur Lerntheke – Material und Ablauf; M8 Themen und Gegenstände – worum geht es in der Novelle?; M9 Cipolla – eine Figur untersuchen; M10 „Führer“ – woran kann man sie erkennen?; M11 Demagogen – welchen Einluss üben sie aus?; M12 Die Tötung Cipollas – eine Notwehrhandlung?; M13 Der „Zauberkünstler“ – ein wahrer oder „verhunzter“ Künstler?; M14 Die Struktur der Novelle – Exposition und dann …?; M15 Die Erzähltechnik – die Darstellungsweise untersuchen; M16 Der Sprachkünstler Cipolla – die Sprache analysieren; M17 Im Spiegel der Kritik – die Rezeption der Novelle untersuchen
Kritik üben10-13. KlasseGymnasium19 SeitenKritik üben10-13. KlasseGymnasium19 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Deine Buchpräsentation hat mir gut gefallen, aber … - Differenzierte Feedbackstrukturen für Buchvorstellungen kennenlernen und anwendenBuchvorstellungen im Deutschunterricht haben nur dann einen Mehrwert, wenn sie Mitschüler* innen und Lehrkraft überzeugen. Damit dies gelingt, sollten im Unterricht Kennzeichen für eine gute Präsentation und Kriterien für die Beurteilung erarbeitet werden.
Buchvorstellung5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenBuchvorstellung5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Zusatzaufgabe A: Gehasst oder geliebt? – Kritiker des ReformvertragsTrotz seiner langen Entstehungsgeschichte und des langen Ratifizierungsprozesses hat der Vertrag von Lissabon einige Kritiker. Was und warum kritisiert wird, lernen die Schüler in dieser Einheit innerhalb eines Rollenspieles kennen.
Chance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenChance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Was ist schlecht am schlechten Film? - Bausteine für ein gestuftes Curriculum der ästhetischen KritikfähigkeitÜblicherweise wird Urteils- und Geschmacksbildung im Deutschunterricht am Beispiel von hochgeschätzten Meisterstücken betrieben. Das vorliegende jahrgangsübergreifende Modell geht den umgekehrten Weg und bietet damit einen originellen und amüsanten Lerngegenstand.
Kritik üben8-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenKritik üben8-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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