Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 10
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Einheit
Wolfgang Herrndorf "Tschick": InterpretationDie SuS vergleichen "Tschick" mit dem Film "Vincent will meer" in Bezug auf die Aspekte Figuren, Konflikte und Entwicklung. Anschließend schauen sich die SuS ausgewählte Interpretationen über das Ende des Romans an und beurteilen diese. Zuletzt wird die Entstehung des Romans thematisiert.
Interpretationen
9-13. Klasse
Gymnasium
7 SeitenInterpretationen9-13. KlasseGymnasium7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Fritz Bauer: Ein lange vergessener Held des 20. Jh.Schülerinnen und Schüler vergleichen drei Filme über den Generalstaatsanwalt Fritz Bauer. Sie analysieren insbesondere die Darstellung der Hauptfigur und erfahren dabei, dass Biopics stets Interpretationen darstellen und Schwerpunkte setzen.
Interpretationen10-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenInterpretationen10-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Finale im Pool – Interpretation des RomanschlussesDie Schüler vertiefen ihr Verständnis des Romanschlusses, indem sie verschiedene Interpretationen auf ihre Stichhaltigkeit untersuchen.
Interpretationen10-13. KlasseBerufliche Schule2 SeitenInterpretationen10-13. KlasseBerufliche Schule2 Seiten
Einheit
Will jemand mit Anselmus tauschen? – Die eigene Position im Spektrum konträrer PositionenM11 Jochen Schmidt: Die doppelgängerische Zusammengehörigkeit; M12 Rüdiger Safranski: Eine Wunschzensur, die überrascht; M13 Schaubild zu den Interpretationen von Jochen Schmidt und Rüdiger Safranski
Interpretationen10-13. KlasseGymnasium6 SeitenInterpretationen10-13. KlasseGymnasium6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der KommentarDie SuS befassen sich mit dem Kommentar als Textsorte. Sie untersuchen dabei die Besonderheiten des Layouts und die Strukturmerkmale des Aufbaus. Sie verfassen eine Einleitung und untersuchen die Absichten des Autors. Darüber hinaus beschäftigen sich die Lernenden auch mit den verwendeten sprachlichen Mitteln und deren Wirkung.
Kommentar8-10. KlasseGymnasium12 SeitenKommentar8-10. KlasseGymnasium12 Seiten
Einheit
Journalistische Textformen erkennen und unterscheidenM5 Tatsache oder Meinung? – Journalistische Grundformen der Darstellung; M6 Bericht, Kommentar, Glosse – journalistische Textformen unterscheiden; M7 Und was meinen Sie? – Einen Kommentar selbst schreiben
Kommentar5-11. KlasseBerufliche Schule6 SeitenKommentar5-11. KlasseBerufliche Schule6 Seiten
Einheit
Textsorte Kommentar: LernerfolgskontrolleDie SuS verfassen einen Kommentar, in dem sie sich kritisch über das Gerät 'Echo' der Firma Amazon und dessen Funktionen äußern. Dazu stehen ihnen verschiedene Materialien zur Verfügung, anhand derer sie Argumente erarbeiten. Erläuterungen zur Bewertung sind vorhanden.
Kommentar8-10. KlasseGymnasium4 SeitenKommentar8-10. KlasseGymnasium4 Seiten
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