Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache: Klassenstufe 2
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Einheit
Restaurants and CafesRestaurants; Dishes and Snacks; Serving, Ordering and Paying
Im Café
1-10. Klasse
Grundschule
3 SeitenIm Café1-10. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Das Tempus - Teil 2Perfekt oder Präteritum?; Das Plusquamperfekt – Bildung und Anwendung; Futur I und Futur II; Wichtige starke und gemischte Verben -Liste; Bist du fit? – die Tempusformen
Deutsch als Zweitsprache1-13. KlasseBerufliche Schule10 SeitenDeutsch als Zweitsprache1-13. KlasseBerufliche Schule10 Seiten
Einheit
Standards, Bedingungen, AnforderungenZweitsprache/Fremdsprache; Guter Unterricht; Guter Fremdsprachenunterricht; Lernersprache; Altersgemäßheit; Verständlichkeit; Aktivierung; Kompetenzaufbau; Sprachlehrmethoden; Unterrichtsplanung
Alltag und Umwelt1-13. KlasseGrundschule68 SeitenAlltag und Umwelt1-13. KlasseGrundschule68 Seiten
Einheit
Fertigkeiten, Fähigkeiten, EinstellungenAussprache; Wortschatz; Grammatik; Hörverstehen; Leseverstehen; Schreiben; Literalität; Mündliche Interaktion; Sprachliche Sensibilität; Kulturelle Lernanlässe; Dramapädagogisches Arbeiten
Deutsch als Zweitsprache1-13. KlasseGrundschule78 SeitenDeutsch als Zweitsprache1-13. KlasseGrundschule78 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Arrangements, Formate, UmgebungenKünstlerische Szenarien; Außerschulische Lernorte; Forschendes Lernen; Diversität; Mehrsprachigkeit; Lernförderung
Der Mensch1-13. KlasseGrundschule44 SeitenDer Mensch1-13. KlasseGrundschule44 Seiten
Einheit
AltersgemäßheitDas Alter hat am Erfolg beim Fremdsprachenlernen einen hohen, aber nicht den alleinigen Anteil. Je früher man eine neue Sprache lernt, desto leichter fällt zwar die Aneignung. Die externen Erwerbsbedingungen tragen aber ebenfalls zum Erfolg bei, z.B. die Kontaktzeit mit der neuen Sprache, Lernerfahrungen mit Sprachen, Lernmotivation. Dennoch haben Frühlernende entscheidende Vorteile gegenüber Spätlernenden.
Alltag und Umwelt1-13. KlasseGrundschule6 SeitenAlltag und Umwelt1-13. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Sprachliche SensibilitätEine genderneutrale Sprachverwendung wird im DaF/DaZ-Unterricht angebahnt. Sprachliche Ausdrucksfähigkeit soll für verschiedenste Anforderungen entwickelt werden. Die Aufmerksamkeit bei der Vermittlung soll sich stärker als bisher auf Sprachstil, inhaltliche Präzision und Klarheit richten. Es sollen nicht nur alltagssprachliche Kompetenzen sondern auch bildungssprachliche angebahnt werden. Die Informationen für Lernende müssen adäquat verfasst sein. Adressatenbezogenheit ist eine zentrale Forderung.
Deutsch als Zweitsprache1-13. KlasseGrundschule12 SeitenDeutsch als Zweitsprache1-13. KlasseGrundschule12 Seiten
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