Unterrichtsmaterialien Chemie: Klassenstufe 9
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Einheit
Lehrtexte - Teil 3Das Kristall-Rätsel (1); Das Kristall-Rätsel (2); Das Kristall-Rätsel (3); Das Kristall-Rätsel (1-3) (Lösung); Das Kristall-Rätsel (1-3) (Lösung); Das Kristall-Rätsel (1-3) (Lösung); Welt der Kristalle; Welt der Kristalle (Lösung); Kristall; Kristall (Lösung)
Kristalle
8-10. Klasse
Sekundarstufe 1
10 SeitenKristalle8-10. KlasseSekundarstufe 110 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kristalle züchtenKristalle wachsen zusehends – Experimentieranleitung für die Schule; Züchte selbst Kristalle! – Experimentieranleitung für zu Hause
Kristalle7-9. KlasseGymnasium2 SeitenKristalle7-9. KlasseGymnasium2 Seiten
video
Warum knirscht Schnee?Eine Schneeflocke ist eine Ansammlung von kleinen Eiskristallen mit Hohlräumen. Die Kristalle bilden Miniatur-Eisästchen. Der Schnee, über den wir laufen, enthält unzählige davon. Sie zerbrechen, wenn wir auf sie treten.
Kristalle5-10. KlasseSekundarstufe 1Kristalle5-10. KlasseSekundarstufe 1
Einheit
Kristalle aus dem Nichts - Wie das genetisch-sokratisch-exemplarische Unterrichtsverfahren den Blick für die Natur der Naturwissenschaften weitetKristalle aus dem Nichts - Wie das genetisch-sokratisch-exemplarische Unterrichtsverfahren den Blick für die Natur der Naturwissenschaften weitet
Kristalle5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenKristalle5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Welt der Kristalle – Züchtung, Wachstum und Struktur; World of Crystals – Breeding, growth and structure; Kristallerin dünyası – Yetiştirme, gelişme ve yapıları
Kristalle8-10. KlasseSekundarstufe 119 SeitenKristalle8-10. KlasseSekundarstufe 119 Seiten
Einheit
Blickfang – symmetrischer Aufbau bei KristallenSymmetrie zum Staunen – aus Teilchen werden Kristalle
Kristalle7-9. KlasseGymnasium1 SeiteKristalle7-9. KlasseGymnasium1 Seite
Einheit
Übungs-Domino zum Aufstellen von ReaktionsgleichungenNach dem Einführen erster Reaktionsgleichungen in Wortform im Chemieanfangsunterricht wird über die ganze Sekundarstufe I zunehmend die chemische Formelsprache entwickelt. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler vollständige Reaktionsgleichungen deuten bzw. aufstellen können. Hierbei ist insbesondere das Ausgleichen der Reaktionsgleichungen durch stöchiometrische Faktoren nicht für alle Schülerinnen und Schüler immer einfach zu verstehen. Die besonderen Funktionen der stöchiometrischen Faktoren, die Rolle der Indizes und ihr Zusammenwirken im Sinne eines Ausgleichens der Atomzahlen auf beiden Seiten des Reaktionspfeils bedürfen einer ausführlichen Erklärung und Übung. Hier setzt das vorgestellte Domino an.
Reaktionsgleichungen8-13. KlasseGymnasium12 SeitenReaktionsgleichungen8-13. KlasseGymnasium12 Seiten
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