Unterrichtsmaterialien Biologie: Eizelle
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17 Materialien
Einheit
EEi; Eigenart; Energie; entwickeln/Entwicklung; Enzym; erben/Vererbung; erblich/Erblichkeit; erklären/begründen/beschreiben; ernähren/Ernährung; erregen/Erregung; Eugenik; Evolution; experimentieren/Experiment
Anpassung des Menschen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
60 SeitenAnpassung des Menschen5-13. KlasseSekundarstufe60 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
Exklusiv zum Schulstart: Teste meinUnterricht Pro 14 Tage kostenlos und erhalte anschließend 20 % Rabatt auf dein Abo. Kündigst du während der Probezeit, entstehen keine Kosten.
Mit dem Rabatt kostet meinUnterricht nach Ablauf der Testphase nur 15,92€/Monat. Laufzeit 12 Monate.
Bestäubung1-13. KlasseGrundschule17 Seiten
Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 06, November/Dezember 2014MINT Zirkel - Ausgabe 06, November/Dezember 2014
Alternative Antriebe5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenAlternative Antriebe5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
video
Embryonalentwicklung beim MenschenDie Embryonalentwicklung beim Menschen umfasst die ersten acht Schwangerschaftswochen. Der Film erklärt ihren Ablauf von der Befruchtung der Eizelle über die Anlage von Organen und den Beginn des Herzschlags bis hin zum Ausbilden der Haut. Es wird gezeigt, warum sich die Zellen plangemäß entwickeln.
Biologie5-10. KlasseSekundarstufe 1Biologie5-10. KlasseSekundarstufe 1Verwandte Themen
Biologie5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Klausuraufgabe: Unerfüllter Kinderwunsch und ReproduktionstechnologienM1 Unerfüllter Kinderwunsch; M2 Kinderwunschklinik: assistierte Reproduktionstechnologie; M3 Kryokonservierung von Eizellen und Embryonen
Biologie11-13. KlasseBerufliche Schule9 SeitenBiologie11-13. KlasseBerufliche Schule9 Seiten
Einheit
Sprache bildet!Welche Bilder haben Sie vor Augen, wenn Sie die folgenden Zeilen lesen: „Die Eizelle wandert in die Gebärmutter“ oder „Die Eizelle wird vom Flimmerepithel der Eileiter in die Gebärmutter transportiert“? Während die erste Aussage die Eizelle zielstrebig marschieren lässt, unterstützt das Passiv im zweiten Satz die fachlich angemessene Vorstellung vom Transport einer zur aktiven Fortbewegung unfähigen Eizelle. Sich dieser sprachlich bedingten Bedeutungsunterschiede bewusst zu machen, ist eine Facette eines sprachsensiblen Fachunterrichts. Denn die Vermittlung und das Verstehen von Biologie sind sprachlich gebundene Prozesse und Sprache erzeugt und beeinflusst unsere Vorstellungen (Abb. 1).
Eizelle5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenEizelle5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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