Unterrichtsmaterialien Wirtschaft: Klassenstufe 9
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Lebenswelten im KlassenraumLebenswelten im Klassenraum - Die Herausforderungen problemorientierten Unterrichts in heterogenen Lerngruppen
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Globalisierung als ProzessGlobalisierung ist kein plötzlich eintretendes Ereignis, sondern ein von Menschen gemachter geschichtlicher Prozess von langer Dauer, in dem globale Interaktionen zwischen Individuen, Unternehmen, Staaten und sonstigen Akteuren an Intensität und Häufigkeit zunehmen, weit entfernte Räume zeitlich immer dichter aneinanderrücken und die wirtschaftlichen, politischen und kulturellen Verflechtungen immer enger werden. Wenn im Wirtschafts- und Politikunterricht Elemente und Probleme der Globalisierung näher beleuchtet werden sollen, kann in der Regel nicht auf Kenntnisse aus dem Geschichtsunterricht über Stationen und Verlaufsformen dieses Prozesses zurückgegriffen werden. Das liegt nicht allein daran, dass bestimmte geschichtliche Tatsachen entweder vergessen oder erst gar nicht behandelt worden sind, sondern hat seinen Grund auch darin, dass sich die Einnahme globaler Perspektiven im vorherrschenden Geschichtsunterricht noch nicht flächendeckend durchgesetzt hat.
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Die eigenen Bedürfnisse unter der LupeDidaktisch-methodische Überlegungen, Was sind meine Bedürfnisse?, Einordnen der Bedürfnisse in die Maslow-Pyramide, Wie aus einem Bedürfnis eine Nachfrage wird, Wie beeinflusst Werbung meine Bedürfnisse?
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Kinder und Jugendliche: Konsumenten im digitalen ZeitalterDie Funktion von SuS im heutigen Wirtschaftsgeschehen wird durchleuchtet. Auch die Gestaltung und Beeinflussung von Konsumprozessen durch Kinder und Jugendliche wird diskutiert. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
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Generation Konsum?! - Zur Bedeutung des Konsumverhaltens in jugendlichen LebensweltenDie Lehrpersonen erhalten Hintergrundinformationen zu dem Konsumverhalten der SuS. Ein Einblick in die jugendliche Lebenswelt vor dem Hintergrund ihres Freizeit und Konsumverhaltens wird gegeben.
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Jugendlicher Konsum als UnterrichtsthemaWährend es einerseits gilt, die SuS für Einflussfaktoren auf und Wirkungen von Konsumentscheidungen zu sensibilisieren, gilt es andererseits, dabei dezidierte Verhaltensaufforderungen zu vermeiden. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
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Politische Bildung: Denkfach und allgemeine BildungsaufgabeKonkrete Ziele des Fachunterrichts in der politischen Bildung werden näher durchleuchtet. Lehrpersonen erhalten Informationen über die Bildungsaufgabe, die Kompetenzen und die Grenzen dieses Faches.
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