Unterrichtsmaterialien Wirtschaft: Klassenstufe 10
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Materialienangebote für die ökonomische Bildung: Konstruktion und BeurteilungUnterrichtsplanung und Materialienangebote; Merkmale von Unterrichtsmodellen; Anforderungen an die Konstruktion und Leitfragen für die Selektion von Unterrichtsmaterialien; Gestaltungsanforderungen an Unterrichtsmodelle; Überlegungen zum didaktischen Design von mehrperspektivischen Materialienangeboten; Zusammenfassung
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Einheit
Mikrodidaktik/UnterrichtSystemisches Verständnis von Lehr-/Lernprozessen; Lehr-Lernforschung und Mikrodidaktik; Didaktik der beruflichen Fachrichtungen; Ergebnisse und Desiderata zur Unterrichtsforschung in der beruflichen Bildung; Unterrichtsentwicklung; Bildungsziele im berufsbezogenen Unterricht der Berufsschule; Lernen mit elektronischen Medien und in Netzwerken; Leistungsbewertung und Unterrichtsevaluation; Lehr-/Lernforschung und Didaktik als Ausbildungsaufgabe – Desiderata und Perspektiven
Einheit
Teil II: Methodische, normative und institutionelle GrundlagenTheorie der Wirtschaftspolitik als Interventionslehre; Die Rolle von Werturteilen; Gesellschaftliche Grundwerte und zentrale Verfahrensnormen; Wirtschaftspolitische Ziele und Zielbeziehungen; Mittel und Ziel-Mittel-Systeme; Kriterien für den Mitteleinsatz; Träger der Wirtschaftspolitik
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Einheit
Deutschlandtourismus: Marktsegmente, Akteure und ProduktentwicklungRäumliche Grundmuster der touristischen Nachfrage; Akteure im Deutschlandtourismus; Städtetourismus – ein dynamisches Wachstumssegment; Wander- und Fahrradtourismus – Die Wiederentdeckung der aktiven Langsamkeit; Wellness-Tourismus: Hoffnungsträger und
Wachstumsbringer?
Einheit
Ökonomische Bildung als bildungstheoretische Herausforderung: Warum ökonomische Bildung?Bildungsverständnis; Bildung – ein dynamischer Begriff; Zusammenfassung
Einheit
Ursachen und Dimensionen von StrukturwandelDie SuS befassen sich mit den Ursachen und Dimensionen des Strukturwandels. Auch nehmen sie Stellung zu Aussagen über Digitalisierung.
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