Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 12
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Einheit
Schriftliche Sprachmittlung fördern und evaluierenDie schriftliche Sprachmittlung in die Fremdsprache ist ein Aufgabenformat im Abitur und damit eine wichtige Kompetenz für den gesamten Spanischunterricht, die sukzessive trainiert werden muss. Welche Kompetenzen damit einhergehen, nach welchen Kriterien Aufgaben gestellt und Texte ausgewählt werden sollten und wie die Bewertung funktionieren kann, zeigt dieser Basisartikel.
Formelles Schreiben
5-13. Klasse
Sekundarstufe
8 SeitenFormelles Schreiben5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kompetenztraining zu StundenbeginnMithilfe von calentamientos werden Schülerinnen und Schüler jeweils zu Stundenbeginn auf die kompetenzorientierten Klausurformate (im Abitur) vorbereitet, indem diese in kurzen Übungseinheiten trainiert und gefestigt werden. Besonders die bisher weniger unterrichteten Kompetenzen bedürfen einer intensiveren Schulung. Im Artikel werden deshalb Vorschläge zum Training von Hörverstehen und Sprachmittlung gemacht.
Formelles Schreiben11-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenFormelles Schreiben11-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Facebook – todo un mundo por descubrirIndem sich die Schülerinnen und Schüler in der spanischen Version von facebook ein eigenes Profi l anlegen, lernen sie, mit diesem Medium umzugehen, und erwerben zugleich einen spezifi schen Wortschatz.
Formelles Schreiben11-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenFormelles Schreiben11-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Una idea genial, el Deutschland-Ticket… ¿no es así?Wie erklärt man einem spanischen Austauschstudenten die kontroverse Diskussion über das Deutschland-Ticket? – Diese Unterrichtsidee zur Sprachmittlung legt einen besonderen Fokus auf die Förderung der mündlichen Produktion im Spanischen und nutzt hierzu Übersetzer-Apps mit Spracherkennungsfunktion, um das autonome und selbstreflexive Lernen zu stärken. Lernprodukt ist eine Sprachnachricht für den spanischen Austauschstudenten.
Formelles Schreiben11-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenFormelles Schreiben11-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
¡Qué mala es la gente! von Quino: LernerfolgskontrolleDie SuS wiederholen, festigen und überprüfen die Kenntnisse und Fertigkeiten, die sie während der Unterrichtseinheit zum Comic ¡Qué mala es la gente! von Quino erlernt haben. Dabei bilden die Lernenden Formen des futuro simple, übersetzen Sätze und Ausdrücke und schreiben eine Geschichte zu einem kurzen Comic. Der Erwartungshorizont der Lernerfolgskontrolle findet sich im Dokument "Einführung".
Formelles Schreiben10-12. KlasseGymnasium4 SeitenFormelles Schreiben10-12. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Investigar un crimen - Interaktive Krimirätsel zur Förderung der kommunikativen KompetenzMethoden des kooperativen Lernens, wie das Expertenmosaik oder das Mosaikrätsel, werden genutzt, um Krimiszenarien zu erarbeiten und den Täter zu ermitteln. Ausgehend von einer Wortschatzerarbeitung und gelenkten Rätseln werden die Aufgaben komplexer und enden in einem Krimi- Rollenspiel.
Mind Map erstellen7-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenMind Map erstellen7-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Elia Barcelo: "Minnie": Erstellen eines LesebegleitheftesDie SuS verfassen ein Lesebegleitheft, in dem sie die Texte vereinigen, die sie verfassen werden. Sie lesen die Teile der Geschichte und beantworten Fragen. Sie beschreiben kleinschrittig die Struktur der Erzählung . Am Ende vertiefen sie ihre Kenntnisse der Geschichte und beantworten Fragen. Lösungen sind vorhanden.
Mind Map erstellen11-13. KlasseGymnasium16 SeitenMind Map erstellen11-13. KlasseGymnasium16 Seiten
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