Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 10
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Einheit
Gründe für die Ausgliederung der romanischen SprachenDie Rolle des Romanisierungsprozesses; Die Rolle fremdsprachlicher Einflüsse; Die Rolle sonstiger Faktoren
Maurische Herrschaft
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
37 SeitenMaurische Herrschaft10-13. KlasseSekundarstufe 237 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Maurische Zutaten in Spaniens KochtöpfenDie SuS beschäftigen sich zunächst mit Namen und Herkunft einzelner Lebensmittel, bevor sie ausgewählte Rezepte studieren und selbst arrangieren. Dabei erweitern sie ihren Wortschatz und trainieren zugleich die mündliche Kommunikation.
Kunst und Kultur6-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenKunst und Kultur6-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
El legado árabe en la música españolaDie SuS beschäftigen sich mit den arabischen Einflüssen in spanischer Musik. Sie trainieren ihren Wortschatz durch kreative Aufgaben und Hörverstehen. Didaktische Hinweise und Arbeitsmaterial sind enthalten.
Kunst und Kultur7-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenKunst und Kultur7-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Digitalización y competencia digital en el aula de ELEEn este artículo se presentan distintos marcos de competencia digital y se ofrece una sistematización de posibles tareas para la clase de ELE.
Kunst und Kultur5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenKunst und Kultur5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Eine Spanische Allee in Berlin?Woher hat die Spanische Allee in Berlin ihren Namen, wieso gibt es ein Allende-Viertel? Wer ist Calatrava und was hat er in Berlin gebaut? Der Unterrichtsvorschlag stellt am Beispiel von Berlin und Halle (Saale) vor, wie man im Spanischunterricht der Sek I oder II auf Spurensuche in der eigenen Umgebung gehen und diese Orte für den Unterricht fruchtbar machen kann.
Kunst und Kultur7-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenKunst und Kultur7-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Ixcanul. (Alb-) Träume am Fuß des Vulkans?Die Schülerinnen und Schüler begegnen im Film Ixcanul der jungen Maya-Frau María und lernen die Kultur der Kaqchikel-Maya kennen, zu der sie gehört. Sie reflektieren die Fremdheitserfahrungen, die mit Begegnungen wie dieser verbunden sind, und werden so auch über diesen sehenswerten Film hinaus sensibilisiert für interkulturellen Begegnungen mit fremden Kulturen.
Reflexion der Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen10-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenReflexion der Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen10-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Lernen auf dem Marktplatz = Lernen in BewegungBei der Marktplatz-Methode bewegen sich die Lernenden durch den Klassenraum, werden auf ein Signal hin einem Partner zugeordnet oder finden sich in einer Gruppe zusammen, um gemeinsam einen vorgegebenen Auftrag zu bearbeiten. Im Mittelpunkt stehen dabei Wortschatz, Grammatik, Konversation und szenisches Spiel.
Szenische Verfahren5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenSzenische Verfahren5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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