Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 10
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Einheit
Interkulturelles Lernen anhand einer Ganzschrift: LernerfolgskontrolleIn einer Lernerfolgskontrolle überprüfen die SuS ihr interkulturelles Wissen, das sie beim Lesen einer Ganzschrift und den zugehörigen Aufgaben erworben haben. Dabei führen die Lernenden ein Rollenspiel durch, in dem sie Deutsche oder Spanier spielen. Ein Bewertungsraster ist dem Material beigefügt.
Lesen von Ganzschriften
9-11. Klasse
Gymnasium
2 SeitenLesen von Ganzschriften9-11. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Salir al mundo y hacer mi vida” - Identitätsfindung in der novela gráfica „Virus tropical“ von PowerpaolaPaola Gaviria zeichnet und schreibt unter dem Künstlernamen „Powerpaola“ über ihre Kindheit und Jugend in Ecuador und Kolumbien. Das Material zeigt Unterrichtsideen auf, die mit Ausschnitten des Comics oder dem Comic als Ganzschrift arbeiten. Dabei liegt der Fokus auf dem Lese- und Sehverstehen sowie dem inter- und transkulturellen Lernen.
Lesen von Ganzschriften10-13. KlasseGymnasium8 SeitenLesen von Ganzschriften10-13. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Carlos Rodrigues Gesualdi: El misterio de SevillaWie fünf junge Leute aus verschiedenen europäischen Ländern das Rätsel um eine verschwundene Flamencotänzerin lösen und weiteren Geheimnissen der andalusischen Hauptstadt Sevilla auf den Grund gehen, erzählt die Ganzschrift "El misterio de Sevilla" von Carlos Rodrigues Gesualdi. Inspiration und vielfältige Ideen für die Behandlung der faszinierenden und sehr schülernahen Geschichte bietet Ihnen unsere Lektüreempfehlung.
Lesen von Ganzschriften5-10. KlasseGymnasium12 SeitenLesen von Ganzschriften5-10. KlasseGymnasium12 Seiten
Einheit
Desde la perspectiva del faro - Kreativer landeskundlich-literarischer Unterricht mit Paco Rocas „El faro“Vor dem Hintergrund der Guerra Civil erzählt Paco Roca eine Geschichte über Freundschaft, Träume und die heilende Kraft der Phantasie. Die Lernenden nähern sich dem Thema über eine (noch) ungewöhnliche Darstellungsform und setzen sich mit den stilistischen Eigenheiten der Gattung novela gráfica auseinander.
Lesen10-13. KlasseGymnasium6 SeitenLesen10-13. KlasseGymnasium6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„Los tiempos oscuros“ - Ein Theaterstück von Jorge Díaz kooperativ und dramengerecht erarbeitenZunächst wird das Theaterstück und seine Eignung für kooperative Lernformen vorgestellt. Zur Umsetzung: Die SuS erarbeiten den Text aufgeteilt auf verschiedene Gruppen. Je nach Zuschnitt der Textauswahl müssen dafür neben einer Inhaltsangabe des ganzen Stückes genauere Hinweise zur vorangehenden und folgenden Handlung der Textteile gegeben werden.
Lesen von Ganzschriften9-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenLesen von Ganzschriften9-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Navegando por aguas turbulentas – Einen Jugendroman kooperativ erschließenDer Roman problematisiert das für Jugendliche interessante Thema des Umgangs mit Chats und Internet. Er bietet im Anhang Sachtexte an, die zum Nachdenken anregen und Argumentationshilfen für Diskussionen zur Verfügung stellen. Die Lektüre begleiten Aufgabenstellungen für ein kooperatives Lesetagebuch, das analytische und kreative Zugänge miteinander verbindet.
Lesen von Ganzschriften10-12. KlasseSekundarstufe8 SeitenLesen von Ganzschriften10-12. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Hoffnung in dunklen Zeiten – Zur Lektüre des Jugendromans Retorno a la libertadDer Roman vermittelt landeskundliche Kenntnisse zu dem Thema der desaparecidos in Argentinien und weckt emotionale Betroffenheit und Anteilnahme an deren Schicksal im Sinne interkulturellen Lernens.
Lesen von Ganzschriften10. KlasseSekundarstufe7 SeitenLesen von Ganzschriften10. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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