Unterrichtsmaterialien Luft: Ganze Werke Seite 1/1
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Sachunterricht
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RAABE
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Die Erfindung des Zeppelins
Die Luftfahrt ist ein faszinierendes Thema. In dieser Unterrichtseinheit erfahren die Kinder, wie der Traum vom Fliegen Wirklichkeit wurde. Mithilfe von Bildern und kindgerechten Texten lernen sie die ersten Flugobjekte und die Weiterentwicklungen bis zu den heutigen Flugzeugen kennen. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Erfindung des Zeppelins. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wer das Luftschiff entwickelt hat, wie es aufgebaut ist und warum es fliegt. Über einen Zeitzeugenbericht erkunden sie schließlich die Hindenburg und berichten als Reporterinnen und Reporter von deren tragischem Unglück.
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Experimente und Materialien zum Thema "Luft"
Was kann die Luft? Wie kann etwas fliegen? Und was hält es oben? In dieser Unterrichteinheit für den Sachunterricht der Grundschule lernen die Schülerinnen und Schüler mit einfachen Versuchen und Experimenten, was die Luft alles kann. Ihr Verständnis dafür, dass die Luft ein Stoff ist, wird dabei gefestigt. Durch die kritische Auseinandersetzung mit einem Film, der den Kindern das Prinzip des Fliegens verständlich macht, wird die Medienkompetenz gefördert.
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Flugobjekte in der Natur und Technik
Warum gleiten die Samen des Löwenzahns so schön durch die Luft? Und warum drehen sich Ahornfrüchte wie ein Propeller, wenn sie fallen? Anhand dieser Vorbilder aus der Natur lernen die Kinder, welche Flugobjekte sich hinter den Beispielen verbergen. Um das zu verstehen, erleben sie experimentell, wie Luft "tragen" kann. Das erworbene Wissen wenden sie auf die Konstruktion von Papiermodellen in Form von Gleit- und Schraubflieger an.
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Viel mehr als nichts - Experimente zu Luft und ihren Eigenschaften
Luft ist überall - auch dort, wo vermeintlich "nichts" ist. Wir können sie zwar weder sehen, schmecken, riechen oder greifen, aber sie ist da und sie hat erstaunliche Eigenschaften. Das erfahren Ihre Schüler in dieser Unterrichtseinheit. Mithilfe einfacher Experimente machen die kleinen Forscher Luft sichtbar, füllen einen Ballon ohne zu pusten, bauen und erproben einen Fallschirm und erfahren, dass Luft antreiben, bremsen und tragen kann. Schritt für Schritt werden sie dabei auch an das selbstständige Durchführen und Dokumentieren von Versuchen herangeführt. Und am Ende der Unterrichtseinheit haben die Kinder gelernt: Luft ist viel mehr als nichts! Gänseblümchen haben, die übrigens zur Heilpflanze des Jahres 2017 gekürt wurden. Am Ende ist jedem klar: Ganz schön interessant kann so ein kleines Blümchen sein.
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Der Traum vom Fliegen - der Zeppelin und die Geschichte der Luftfahrt
Der Traum vom Fliegen beschäftigt die Menschen seit Jahrhunderten - so auch Graf von Zeppelin. Er war von seiner Idee, ein Starrluftschiff zu bauen, überzeugt, verfolgte sein Ziel gegen alle Widerstände und hatte schließlich Erfolg. Obwohl sich die großen Luftschiffe nicht durchsetzen konnten, bleibt Graf von Zeppelin ein wichtiger Pionier der Luftfahrtgeschichte. Dieser Beitrag lädt dazu ein, sich Zeppelins Erfindung anlässlich seines 100. Todestages einmal genauer anzusehen.
Verwandte Themen
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Zündeln, aber sicher! – Wir üben den Umgang mit Feuer
Messer, Schere, Gabel, Licht … der Umgang mit Feuer ist Kindern meist nicht erlaubt. Dabei verstärkt das Verbot die ohnehin schon starke Faszination, die das Phänomen „Feuer“ auf sie ausübt. In dieser Unterrichtseinheit erhalten Ihre Schüler Gelegenheit, mit Feuer zu experimentieren und dessen Eigenschaften besser kennenzulernen. Sie üben den sorgsamen Umgang mit Streichhölzern und brennbaren Stoffen. Im abschließenden „Spiel mit dem Feuer“ wiederholen und festigen die Kinder spielerisch die erworbenen Inhalte.
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Wer bewegt das Zauberrad? – Versuche zum Phänomen der aufsteigenden Luft Teil II
Die Schülerinnen und Schüler wagen über Phänomene aus Natur undTechnik erste Erklärungsversuche und beginnen, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge zu durchschauen. Der Inhalt und die methodische Gestaltung der Stunde führt in das naturwissenschaftliche Denken und Arbeiten ein. Dadurch kommt man der Forderung nach Stärkung und Aufwertung des naturwissenschaftlichen Aspekts im Sachunterricht nach. Der problemorientierte Unterrichtsansatz ermuntert die Schülerinnen und Schüler dazu, Fragestellungen nachzugehen, Inhalte selbstständig entdeckend zu erschließen, Sachverhalte zu erklären, zu dokumentieren und auf neue Situationen zu übertragen. Das Phänomen „Luft“ hat für Schülerinnen und Schüler insofern große Bedeutung, da ihre Lebenswirklichkeit davon geprägt ist, z. B. ist Luft zum Atmen lebensnotwendig, oder die Kinder bekommen Naturerscheinungen mit (Wolkenbildung, Gewitter usw.), sie beobachten gerne Segelflugzeuge oder Heißluftballons usw.
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