Unterrichtsmaterialien Feuer & Feuerwehr: Ganze Werke Seite 1/1
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Sachunterricht
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Friedrich Verlag
Gesamtwerk
Feuer
Das Thema „Feuer“ ist in den Lehrplänen fast aller Bundesländer vorgesehen. Und das zu Recht: Denn viele Menschen können mit Feuer nicht mehr richtig umgehen. Zudem bietet das Thema viele Möglichkeiten für einen fassettenreichen Unterricht. Die aktuelle Ausgabe von Grundschule Sachunterricht stellt Ideen für handlungsorientierte, naturwissenschaftliche, aber auch historische und ästhetische Unterrichtseinheiten vor. Alle Experimente sind praktisch erprobt und können sicher durchgeführt werden. Die Kinder lernen Regeln und Sicherheitsmaßnahmen für den Umgang mit Feuer kennen. Sie führen Versuche mit Feuer durch – vom Entzünden eines Streichholzes bis hin zum Herstellen von Zunder für ein eigenes Lagerfeuer – und lernen so, welche Faktoren zum Brennen nötig sind. Feuer und Verbrennungsprodukte kann man nicht nur sehen, man kann sie auch riechen, schmecken, fühlen. Indem die Kinder sich mit allen Sinnen mit dem Phänomen Feuer auseinandersetzen, gewinnen sie Einsichten in Verbrennungsprozesse. Sie erfahren u. a., warum Feuer leuchtet, wie die Form eine Brennstoffs seine Verbrennung beeinflusst und dass eine Verbrennung ein Umwandlungsprozess ist. In der Weiterführung ihrer Erkenntnisse können sich die Schülerinnen und Schüler den Fragen widmen: Wie kann man Feuer eigentlich löschen? Welche Löschmittel sind für welche Brennstoffe geeignet? Worin liegen die Gefahren bei Wohnungsbränden und welches Verhalten ist bei Gefahren angemessen? Sie können sich auch auf die Suche nach den verschiedenen Arten von Hydranten machen und ihre Funktionsweise recherchieren. Oder sie beschäftigen sich mit den Aufgaben der Feuerwehr. Feuer: Das ist nicht nur ein physikalisch oder chemisch erklärbarer Prozess, sondern auch ein Phänomen, das die Menschheit immer schon fasziniert hat. Dies drückt sich unter anderem in den zahlreichen Feuer- und Lichterfesten aus, die es weltweit gibt – ein wunderbarer Inhalt für interkulturelle Lernprozesse. Ebenso faszinierend ist die Auseinandersetzung mit der kulturgeschichtlichen Bedeutung des Feuers. Ein Blick in die Vergangenheit offenbart, wie Feuer zum Motor der menschlichen Entwicklung wurde, indem es zum Beispiel die Esskultur veränderte oder ein arbeitsteiliges Leben forcierte. Ein methodisch ganz anderer Zugang ist der der ästhetischen Forschung. Hier wird den Fragen und Interessen der Kinder Raum gegeben. So werden sehr individuelle und vernetzte Lernprozesse in Gang gesetzt – zum Beispiel zum Thema „Streichholz“. DAS MATERIALPAKET Experimentierkartei: Feuer Die Kartei (12 Karten, DIN-A5-Format) bietet Informationen sowie praktikable und sichere Versuche mit Feuer zu den Themen „Wie Feuer entsteht“, „Was beim Verbrennen geschieht“ „Feuer löschen/Im Brandfall handeln“. Die Kinder können selbstständig Hypothesen aufstellen, diese experimentell überprüfen und Schlussfolgerungen ziehen. Mithilfe der einfachen Erklärungen auf den Rückseiten können sie diese kontrollieren und ergänzen. Bild- und Text-Karten: Feuer- und Lichterfeste weltweit Auf 11 Karten im DIN-A5-Format werden den Kindern Feste aus verschiedenen Kulturen rund um Licht und Feuer vorgestellt. Auf den Vorderseiten der Karten repräsentieren Bilder das Fest. Die Rückseiten beschreiben Ort, Zeitpunkt oder Zeitraum, Sinn, Ablauf sowie Besonderheiten des jeweiligen Festes und stellen dabei die Symbolkraft des Feuers bzw. Lichts in den Fokus. Die Kinder erkennen die kulturelle, religiöse und historische Prägung der Rituale und entwickeln Sensibilität für kulturelle Vielfalt und Gemeinsamkeiten. Die 12. Karte bietet Fragen zur Arbeit mit den Karten. Poster: Die Methode der Ästhetischen Forschung Mit Hilfe des Posters – das exemplarisch das Thema „Streichholz“ in den Mittelpunkt stellt – bekommen Kinder und Lehrkraft einen Überblick über die Phasen des selbstgesteuerten Forschungsprozesses und können ihre eigenen Entdeckungsreise entsprechend strukturieren.
Gesamtwerk
Außerschulische Lernorte
Beachten Sie auch das dazugehörende Material!
Erfahren, Erleben und Handeln
Viele Orte können zu anregenden Lernorten werden, wenn sie als solche erschlossen werden. Ob im Tropenhaus oder auf einem Mittelaltermarkt: An außerschulischen Lernorten setzen Ihre Schüler sich intensiv mit der sie umgebenden Welt auseinander! Bei der Feuerwehr z.B. erkunden die Kinder gemeinsam einen Lernort und befragen vor Ort arbeitende Menschen oder sie klären auf einem Friedhof ihre kulturellen, historischen und sozialen Fragen. Diese Ausgabe zeigt Ihnen an unterschiedlichen Beispielen, welche Planungsschritte notwendig sind und was im Klassenzimmer vorab und hinterher gemeinsam erarbeitet werden kann.
Die Unterrichtsideen:
Bei der Feuerwehr
Eine "Forschungsreise in die Tropen"
Auf einem Mittelaltermarkt
Im Moormuseum Moordorf
Friedhöfe sind auch Lernorte
Lernort Schülerlabor Das Materialpaket zum Heft enthält:
Das Sachbüchlein "Bei der Feuerwehr" zeigt Kindern, welche Aufgaben die Feuerwehr bei einem Brand zu lösen hat. Einfache Sätze in großer Schrift unterstützen das Lesenlernen. DIN A6, 16 Seiten in Farbe
Die Arbeitsblätter "Mit Feuer richtig umgehen" bieten Lernaufgaben zum sicheren Umgang mit Feuer und zur Ausrüstung eines Feuerwehrmanns. DIN A4, 8 Seiten
In der Methodenkartei sind Methoden zusammengestellt, die die erfolgreiche Planung, Durchführung und Auswertung von Exkursionen und Projekten außerhalb der Schule unterstützen. DIN A5, 8 Karten
Das Lerntagebuch "Unsere Exkursion zum Thema ..." kann als Grundlage für Exkursionen aller Art genutzt werden. Die Kinder haben Platz, ihre Fragen, Wünsche und Lernergebnisse darin festzuhalten. DIN A5, 8 Seiten
Das Plakat "Ein Netzwerk entsteht" dient als Grundlage für eine schulinterne Fortbildung zur Frage: Welche außerschulischen Lernorte gibt es in unserer Region und welchen Bildungswert haben sie? DIN A1 in Farbe
