Unterrichtsmaterialien Judentum: Ganze Werke Seite 13/13
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Religion
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Gesamtwerk
Allgemeine Konzilien - Brennpunkte der Kirchengeschichte
Nach Hubert Jedins Kleiner Konziliengeschichte von 1959 stellte eine neue Konziliengeschichte, die natürlich auch das 2. Vatikanum einzuschließen hatte, ein dringliches Desiderat dar. Nicht nur die Zahl der ökumenischen Konzilien, auch die Geschichte der Konzilien an sich präsentiert sich uns seit Jedin wesentlich komplizierter, verwirrender und auch konfliktreicher. Aber gerade darin offenbaren Konzilien immer wieder besonders das Verflochtensein der Kirche in die Geschichte und die jeweilige "Welt". Umso notwendiger ist eine griffige grundlegende Vermittlung theologischer und historischer Forschungen und Erkenntnisse, die auch die früheren Konzilien in ganz neuem Licht erscheinen lassen. Dieses Buch wendet sich an Studenten wie aber auch an theologisch und historisch interessierte Laien.
Gesamtwerk
Mose-Geschichten
Die Mose-Erzählungen aus dem Alten Testament gehören zu den wichtigsten und eindrucksvollsten "großen Erzählungen" im Judentum, Christentum und im Islam. Die Beiträge in diesem Heft stellen die Exodus-Erzählungen in den Mittelpunkt.
Aus dem Inhalt:
"Mit Mose durch die Wüste"
"Der Prinz von Ägypten"
Darstellungen und Vorstellungen von Mose
Warum Juden den Seder-Abend feiernDas Material:
Bilderbuch "Mit Mose durch die Wüste", 24 Seiten, DIN A4
Mose-Bilder, 4 Kunstbilder, DIN A5
Erzähltext "Mose und die Zusage Gottes am Dornbusch", 4 Seiten, DIN A4
Das Bilderbuch "Mit Mose durch die Wüste" können Sie im 5er-Paket nachbestellen!
Gesamtwerk
Das Neue Testament und seine Autoren
Gleichermaßen grundlegend wie innovativ führt dieses Studienbuch in die Schriften des Neuen Testaments ein. Neben dem theologischen und historischen Wissen vermittelt es anschaulich Einblicke in die methodischen Verfahren der Altphilologie und der Altertumswissenschaft. Überzeugend wird so die Fragwürdigkeit der gängigen Datierungen der Texte sowie der herrschenden Skepsis gegenüber ihren Verfassern dargelegt.
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Gesamtwerk
Martin Luther
Martin Luther ist eine umstrittene Gestalt - in der Theologie wie in den Kulturwissenschaften. Dietrich Korsch zeigt, auf welche Einsichten diese Kontroversen zurückgehen. Er führt Leserinnen und Leser gedanklich durch Luthers Werk und legt dar, inwiefern das reformatorische Christentum als authentische Gestalt christlichen Glaubens in der Gegenwart verstanden werden kann.
Gesamtwerk
RELi + wir. Werkbuch
RELi + wir.Werkbuch begleitet das Unterrichtswerk RELi + wir. Kurze Einführungen in die Thematiken, Unterrichtsvorschläge und methodische Tipps einschließlich Erwartungshorizonten erleichtern die nachhaltige Gestaltung des Religionsunterrichts; Kopiervorlagen zur Überprüfung der erreichten Kompetenzen bereichern und runden das Angebot. Dr. Helmut Hanisch war Professor für evangelische Religionspädagogik an der Universität Leipzig.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Fast Nacht
Kreuz und Auferstehung – eine Herausforderung für jeden Religionspädagogen. Das neu erwachende Interesse an Riten gibt den Impuls, die Passionszeit in der Schule zu begehen, anstatt sie zu unterrichten: Aschermittwoch, Sieben Wochen »ohne«, Passionsspiele, Osternachtfeier. Das Heft bietet neben flexiblen Unterrichtsbausteinen zu Themen wie Schuld und Vergebung, Prozess Jesu, Kreuz und Segen ein 7-Wochen-Modell für den 1- bis 2-stündigen Religionsunterricht, ein 7-Tage-Modell für eine Projektwoche sowie einen Vorschlag zur Gestaltung einer Osternacht in der Schule. Dr. Martina Steinkühler ist Professorin für Gemeindepädagogik an der ev. Hochschule Berlin und Autorin religionspädagogischer Literatur, u.a. einer Erzählbibel und einer Bibeldidaktik.
Gesamtwerk
Paulus
Peter Wick führt in die Hauptthemen der Paulus-Forschung ein und ermutigt zu einem eigenständigen Umgang mit Leben und Werk des Apostels. Er demonstriert nachvollziehbar, wie sich aus Brieftexten exegetische Schlüsse ziehen lassen und zeigt unterschiedliche Lesarten auf. Jedes Kapitel enthält Übungen zum selbständigen Textstudium; Erklärungen der Fachwörter; wichtige Leit- und Merksätze; Lektüreempfehlungen und Hinweise zu weiterführender Literatur. Der Band bietet Studienanfängern eine fundierte Einführung, Prüfungskandidaten eine umfassende Vorbereitung und interessierten Laien ein horizonterweiterndes Bildungserlebnis.
Gesamtwerk
Geh mit Gott!
Wenn Abraham »dran« ist und im Klassenzimmer dabei stets auch die Erfahrungen der Kinder zur Sprache kommen, dann kann die Erfahrung wachsen, dass Religion und Bibel mit mir, mit meiner Welt, mit meinem Heute zu tun haben. Die Kinder begleiten Sara und Abraham auf ihrem Weg ins Ungewisse, erleben sie dankbar, enttäuscht, ungeduldig, staunend und zweifelnd. Sie erfahren, wie Sara, die so gern Mutter wäre, und Abraham, der Gott folgt ohne zu fragen, mit ihren Gefühlen und Erfahrungen umgehen: Sie tragen sie vor Gott – eine Möglichkeit auch für mich? Der Band enthält flexible und unmittelbar einzusetzende, erprobte Vorschläge für den Unterrichtsverlauf und zahlreiche Kopiervorlagen. Beate Peters ist Dozentin für den Bereich Grundschule im Religionspädagogischen Institut Loccum.
Gesamtwerk
Werkbuch. Religion entdecken – verstehen – gestalten.
Neben einer Einführung in die didaktisch-methodische Gesamtkonzeption des Unterrichtswerks bietet das Werkbuch Religion entdecken – verstehen – gestalten 5/6 Hinweise zum Einsatz des Schülerbandes. Zu jedem Einzelkapitel gehören: Theologische und didaktische Einführung zum Thema; Intentionen der Themeneinheit; Erläuterungen zu den Materialien des Schülerbandes; Variabel einsetzbare Unterrichtsideen; Tafelbilder, Arbeitsblätter, Zusatzmaterialien (z.T. als Kopiervorlage)–; Literaturhinweise. Rudolf Tammeus ist Religionslehrer an einem Göttinger Gymnasium und Fachleiter für Evangelische Religion am Studienseminar Göttingen.
Gesamtwerk
Wunder
Das ThemaElisabeth NaurathWunder als HoffnungsgeschichtenDie Behandlung von Wundergeschichten in der Grundschule istumstritten. Viele der Wunderheilungen sind Mutmach-Geschichten, die dazuanregen, nach grenzüberschreitenden Vorstellungen und Hoffnungsbildernzu suchen. Elisabeth Naurath stellt dar, warum Kinder, insbesondere Jungen, Wundergeschichten brauchen und welche didaktischen Forderungen an den Unterricht zustellen sind. PraxisElisabeth Naurath"Es geschieht etwas Wunderbares!"Mit diesem Unterrichtsbeispiel zur Heilungsgeschichte des Aussätzigen konkretisiert Elisabeth Naurath ihre didaktischen Forderungen aus dem Beitrag "Zum Thema" und bietetverschiedene Bausteine zur Erschließung der Geschichte. Christine Labusch"Was willst du, dass ich für dich tun soll?"Die eigenen lebensbejahenden Seiten wahrzunehmen ist ein schulischesZiel, für das der Religionsunterricht mit den Heilungsgeschichten Anregungen zu bieten hat. Die Autorinbeschreibt, wie die in der Geschichte des blinden Bartimäus enthaltenenBefreiungserfahrungen durch verschiedene Körper- und Wahrnehmungsübungen sowie Impulse für einUnterrichtsgespräch für Kinder übersetzt werden können. Ulrike v. AltrockHände handelnKaum ein Körperteil ist so vielfältig symbolträchtig wie die Hand. DasSinnbild der Hand ist deshalb besonders geeignet, Kinder in dieMehrdeutigkeit von Wirklichkeit einzuführen und ein erstes Verständnisfür biblische Sprache anzubahnen. Ulrike v. Altrock zeigt, wie dieKinder über die Erkundung der eigenen Hände und ihrer Fähigkeiten zueinem Verständnis von Gottes Hand in den Psalmen, insbesondere Ps. 139kommen können. Hinweise zu den MaterialienDas Freiarbeitsmaterial "Alles in der Hand" bietet mit sechsLernstationen und dazugehörigen Arbeitsblättern die Mög-lichkeit dermeditativen, emotionalen, erfahrungsbezogenen und kreativen Erkundungder Hand als Körpersymbol. Susanne von BraunmühlKopf hoch!Susanne von Braunmühl stellt ausgehend von einer Bildbetrachtungverschiedene methodische Zugänge zur Heilungsgeschichte der gekrümmtenFrau vor: die Geschichte szenisch umsetzen mit dem Fokus auf die HändeJesu, das Kunstwerk umgestalten und die Bibel-geschichte aus Sicht dergeheilten Frau weiterschreiben. Andreas NichtEintauchen in die Welt der NanasHaben Niki de Saint Phalles Nana-Plastiken einen Platz imReligionsunterricht in der Grundschule? Ja, denn die Erforschung derIndividualität und der eigenen Körperlichkeit sowie die Frage "Warum binich so, wie ich bin?" sind zentrale Anknüpfungspunkte. Andreas Nichtzeigt, wie die Kinder die Künstlerin und die Entstehungsgeschichte derNanas kennen lernen und über Körperübungen einen Zugang zur Gestaltungeiner individuellen Plastik finden können. Birgit Milenk-HellMutig aufeinander zugehenDie amerikanische Autorin Helen Keller ist ein Vorbild, das denKindern Mut machen kann: Trotz ihrer Taubblindheit hat sie es mitLebensmut und Tatkraft geschafft, mit ihren Mitmenschen zu kommunizierenund für die Integration behinderter Menschen zu kämpfen. Die Autorinzeigt, wie die Kinder Helen Kellers Lebensgeschichte über ein Bilderbuchkennen lernen und die besondere Bedeutung der Hände in der Kommunikationmit sinnesbehinderten Menschen anhand der Brailleschrift und desDeutschen Fingeralphabets erfahren. HintergründeRenate KirchhoffAnstößige WundergeschichtenWas versteht man unter Wundergeschichten? Konnte Jesus tatsächlichheilen? Und sind Wunder spezifisch christlich? Diese Fragen beantwortet Renate Kirchhoff und umreißt damit dentheologischen Hintergrund zu wunderhaften biblischen Texten. BüchermarktImpressum Zum Material Freiarbeitsmaterialien "Alles in der Hand"Acht Arbeitsstationen mit Aufgabenkarten und Arbeitsblättern, insgesamt 16 Seiten,in der Heftmitte, DIN A4, schwarz-weiß Kunstbilder Marc Chagalls "Hiob im Gebet" und die mittelalterliche Buchmalerei "Die Heilung der gekrümmten Frau",auf dem Beihefter nach der Titelseite, DIN A4, farbig Fotosammlung "In der Kirche", Teil 2 15 Fotos mit Motiven aus evangelischen und katholischen Kirchenräumen und Begriffserklärungen, DIN A6, farbig
Gesamtwerk
Perspektiven Religion
Das Lehrerhandbuch zum erfolgreichen Unterrichtswerk »Perspektiven Religion« befriedigt einen oft geäußerten Wunsch. Die Autorinnen und Autoren kommentieren ihre Schulbuchkapitel. Einer kurzen theologischen und didaktischen Einführung folgt die Vorstellung der einzelnen Materialien: Themenrelevanz und Deutepotenzial, Einsatzmöglichkeiten und Unterrichtsideen sowie Alternativvorschläge – aus der Praxis für die Praxis. Dr. Michael Wermke ist Professor für Religionspädagogik an der Universität Jena. Er ist u.a. Herausgeber der Unterrichtsmaterialreihe Martin Luther – Leben, Werk und Wirken.
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Werkbuch. Religion entdecken – verstehen – gestalten.
Das Werkbuch Religion - entdecken - verstehen - gestalten 9/10 bietet zu jedem Einzelkapitel des Schülerbandes: Theologische und didaktische Einführung ins Thema; Intentionen der Themenarbeit; Erläuterungen zu den Materialien des Schülerbandes; Variabel einsetzbare Unterrichtsideen; Tafelbilder, Arbeitsblätter, Zusatzmaterialien (z.T. als Kopiervorlage); Literaturhinweise. Mit einem Beitrag von Thomas Ziehe (Hannover) über Religionsunterricht, Alltagskultur und die »Notwendigkeit wohl dosierter Fremdheiten in der Schule«. Rudolf Tammeus ist Religionslehrer an einem Göttinger Gymnasium und Fachleiter für Evangelische Religion am Studienseminar Göttingen.
Gesamtwerk
Werkbuch. Religion entdecken – verstehen – gestalten.
Das Werkbuch Religion – entdecken – verstehen – gestalten 7/8 bietet zu jedem Einzelkapitel des Schülerbandes: Theologische und didaktische Einführung ins Thema; Intentionen der Themeneinheit; Erläuterungen zu den Materialien des Schülerbandes; Variabel einsetzbare Unterrichtsideen; Tafelbilder, Arbeitsblätter, Zusatzmaterialien (z.T. als Kopiervorlage); Literaturhinweise. Mit einem Beitrag von Friedrich Schweitzer (Tübingen) zum Verhältnis heutiger Heranwachsender zu Kirche und Religion. Rudolf Tammeus ist Religionslehrer an einem Göttinger Gymnasium und Fachleiter für Evangelische Religion am Studienseminar Göttingen.
Gesamtwerk
Paulus
Das Werk entwirft ein neues Verständnis des Heidenapostels. Dieses fußt auf der geschichtlichen Ereignisabfolge. So formt sich ein Paulusverständnis, das konstante Grundentscheide von Paulus aufweist und zugleich Wandlungen seiner Theologie offenlegt. Der Autor integriert Paulus Lebensgeschichte und seine Briefe so, daß Paulus streng geschichtlich zur Darstellung kommt. Dadurch entsteht ein Gesamtbild, das vor allem auch die Entwicklung seines Denkens nachzeichnet. Das hat Konsequenzen für die Beurteilung der paulinischen Theologie, nicht zuletzt für seine Rechtfertigungslehre.
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Die Tempelrolle vom Toten Meer und das "Neue Jerusalem"
Vom Tempel als dem Zentrum der Heiligkeit ausgehend, formuliert das Werk die rituellen Regeln abgestuft bis an die Grenzen des Landes Israel. Der erste Teil des Buches behandelt u. a. Handschriften, Sprache, Inhalt und Datierung der Tempelrolle, der zweite Teil das -Neue Jerusalem-. Damit wird auch neues Licht auf die utopische Stadtplanung jener Zeit geworfen. Tempelplan und Idealentwürfe für die endzeitliche Stadt bezeugen die imposante Jerusalemer Architekturtradition.
Gesamtwerk
Die Qumran-Essener: Die Texte vom Toten Meer Bd. I
Hier wird in deutscher Sprache der Bestand und Inhalt aller Texte aus den Höhlen 1-11 präsentiert. Diese Orginaltexte aus der Zeit zwischen ca. 150 v. Chr. und 70 n. Chr. ermöglichen die Bildung eines eigenen Urteils über die Bedeutung und Inhalte dieser Reste von ursprünglich etwa 800 Schriftrollen.
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