Unterrichtsmaterialien Politik: Klassenstufe 7
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Einheit
Antiglobalismus – rational und populistisch?Ein Gespenst geht um in Europa – das Gespenst des Rechtspopulismus“ (Hillebrand 2015). Und dieser hat in doppelter Hinsicht eine antiglobalistische Ausrichtung. Dem Rechtspopulismus geht es um die Betonung der Identität bzw. Homogenität einer Kerngruppe – „das Volk“ – • zum einen in Abgrenzung von „denen-da-oben“ – einem abgehobenen, eigennützigen, sich bereichernden, global-orientierten Establishment – • und zum anderen von „denen-da-draußen“ – einer eigennützigen, sozialstaatliche Wohltaten genießen wollenden, (kultur-)fremden, von außen kommenden Masse (vgl. Lewandowsky 2017).
Sozialisation und Identitätsfindung
5-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenSozialisation und Identitätsfindung5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wohin entwickeln sich politische und ökonomische Bildung? zur Debatte um Bildungsstandards und KompetenzenWohin entwickeln sich politische und ökonomische Bildung? zur Debatte um Bildungsstandards und Kompetenzen
Armut und ihre Ursachen1-13. KlasseGrundschule22 SeitenArmut und ihre Ursachen1-13. KlasseGrundschule22 Seiten
Einheit
CSR-Maßnahmen in Schülerfirmen - Unternehmerische Verantwortung als Gegenstand ökonomischer LernprozesseCorporate Social Responsibility (CSR) ist in Unternehmen in vielfältigen Ausprägungen zu finden. Sie übernehmen Verantwortung gegenüber ihren Mitarbeitern, Kunden etc. aber auch gegenüber der Umwelt und der Gesellschaft. In Schülerfirmen wird diese Dimension oftmals ausgeblendet. Die Lernmaterialien können zur Erarbeitung und Reflexion von CSR-Maßnahmen in Schülerfirmen zum Einsatz gebracht werden.
Randgruppen5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenRandgruppen5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Armut kann jeden treffen – die unsichtbaren Unterschiede in der Klasse 7bZu Beginn werden die Schülerinnen und Schüler in M 1 mit dem konkreten und lebensnahen Fall Max konfrontiert. In ihm spiegelt sich das gesamtgesellschaftliche Dilemma der kulturellen und sozialen Ausgrenzung armer Menschen wider. Auf welche Dinge müssen arme Kinder verzichten? In M 2 erfahren die Lernenden, dass Urlaub oder ein eigenes Zimmer für viele Kinder nicht selbstverständlich sind. Das Fallbeispiel Max verdeutlicht ihnen, dass von Armut nicht nur „die anderen“ betroffen sind, sondern genauso auch Kinder aus der eigenen Klasse.
Ursachen der Ausgrenzung7-8. KlasseGesamtschule2 SeitenUrsachen der Ausgrenzung7-8. KlasseGesamtschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Was meinen wir, wenn wir von Armut reden?Die Folie in M 3 zeigt die vielen Gesichter der Armut. Die Lernenden verstehen, dass arm sein bei uns etwas ganz anderes bedeutet als zum Beispiel in Asien. Armut hat also verschiedene Abstufungen. Wie definiert man Armut? M 4 stellt Ihren Schülerinnen und Schülern verschiedene Möglichkeiten hierfür vor. Sie lernen die Unterschiede zwischen absoluter und relativer, struktureller und vorübergehender Armut kennen.
Ursachen der Ausgrenzung7-8. KlasseGesamtschule3 SeitenUrsachen der Ausgrenzung7-8. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Armut in ZahlenM 5 liefert die wichtigsten Zahlen zum Thema Armut: Wie viel Geld bleibt einem Empfänger von Arbeitslosengeld II für Bildung, neue Kleidung oder den Besuch im Zoo? Die Lernenden erkennen, wie knapp bemessen Sozialleistungen oft sind. Wo liegen die Ursachen für Armut? M 6 beantwortet diese schwierige Frage anhand zweier Grafiken. Dabei wird deutlich, dass bestimmte Bevölkerungsgruppen besonders häufig vom sozialen Abstieg bedroht sind.
Ursachen der Ausgrenzung7-8. KlasseGesamtschule2 SeitenUrsachen der Ausgrenzung7-8. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Welche Folgen hat Armut?Wie beengt die Wohnsituation vieler armer Menschen in Deutschland ist, erfahren die Lernenden in M 7, indem sie das Foto eines sozialen Wohnblocks mit dem eines schmucken Einfamilienhauses vergleichen. Dass Armut meist den Verzicht auf kulturelle Veranstaltungen oder Mitgliedschaften in Vereinen bedeutet, erkennen Ihre Schülerinnen und Schüler in M 8. Sie beurteilen kritisch, warum im Arbeitslosengeld II nur so wenig Geld für die kulturelle Teilhabe vorgesehen ist. Thema von M 9 sind die ungleichen Voraussetzungen im Bildungsbereich. Die Lernenden erfahren, dass im Regelsatz von Hartz IV gerade einmal 1,63 Euro monatlich für Bildung vorgesehen sind, eine Summe, die kaum ausreicht, um die wirklich anfallenden Kosten für Lernmaterialien zu decken.
Ursachen der Ausgrenzung7-8. KlasseGesamtschule3 SeitenUrsachen der Ausgrenzung7-8. KlasseGesamtschule3 Seiten
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