Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Politik
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Gesamtwerk
Föderalismus in der Bundesrepublik Deutschland
War Deutschland schon immer ein föderaler Bundesstaat? Wie verteilen sich die Kompetenzen zwischen Bund und Ländern? Und welche Vorteile beziehungsweise Herausforderungen erge-ben sich eigentlich aus der föderalen Struktur für Politik und Gesellschaft? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler das föderale System kennen und verstehen, wie es ihren Alltag beeinflusst. Sie setzen sich mit der Aufgabenverteilung zwischen Bund und Ländern auseinander und analysieren Alltagsbeispiele, um politische Prozesse nachzuvollziehen.
Gesamtwerk
Extremismus? Frag doch einfach!
Extremismus richtet sich gegen die Grundwerte der liberalen Demokratie: individuelle Freiheitsrechte, Rechtsstaatlichkeit, Gewaltenteilung und politischen Pluralismus. Steffen Kailitz erklärt fundiert und verständlich, wie extremistische Kräfte agieren – in rechtsextremen und linksextremen Parteien, in gewaltbereiten Gruppen, in religiös aufgeladenen Bewegungen oder sogar an der Macht. Er zeigt, welche Ideen sie leiten, wie sie handeln, kommunizieren und sich vernetzen – in Medien, Subkulturen und digitalen Räumen. Das Buch schließt mit einem Kapitel zum Schutz liberaler Demokratien gegen Extremismus. Frag doch einfach! Die utb-Reihe geht zahlreichen spannenden Themen im Frage-Antwort-Stil auf den Grund. Ein Must-have für alle, die mehr wissen und verstehen wollen.
Gesamtwerk
Desinformation? Frag doch einfach!
Wer (digital) liest, wird nahezu unvermeidlich auf Desinformationen stoßen. Gerade bei kontroversen oder komplexen Themen braucht es inzwischen ausgeprägte kognitive Fähigkeiten, um dafür gewappnet zu sein. Denn die Gefahren durch Desinformationen sind hoch, für einzelne Personen und für die Gesellschaft. Das Buch behandelt darum zentrale Fragekomplexe: Was sind Desinformationen und wie werden sie kognitiv verarbeitet? Welche Mechanismen in den sich derzeit stark wandelnden Medien- und Wissensgesellschaften begünstigen Desinformationen und wem nutzen sie? Warum ereignen sich Fehlleistungen aus kognitionspsychologischer Warte? Was lässt Personen anfällig oder resistenter gegenüber Desinformationen werden? Wie sehen geeignete Gegenmaßnahmen aus und was sind deren Grenzen? Frag doch einfach! Die utb-Reihe geht zahlreichen spannenden Themen im Frage-Antwort-Stil auf den Grund. Ein Must-have für alle, die mehr wissen und verstehen wollen.
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Gesamtwerk
Rechtsschutz gegen amtsärztliche Untersuchungsanordnungen
Darf der Staat einfach zum Amtsarzt schicken? Der Beitrag beleuchtet die rechtlichen Grenzen und Möglichkeiten amtsärztlicher Untersuchungsanordnungen im Beamtenverhältnis. Im Spannungsfeld zwischen dienstlichem Interesse und grundrechtlichem Schutz analysiert er die gegensätzlichen Positionen von Bundesverwaltungsgericht und Bundesverfassungsgericht. Eine praxisnahe und rechtspolitisch brisante Auseinandersetzung mit einem hochaktuellen Thema des Beamtenrechts.
Gesamtwerk
Kommunalpolitik – Warum Kommunen sparen müssen - 3 Differenzierungsstufen
Differenziertes Arbeitsblatt zum Thema kommunale Finanznot. Die Lernenden arbeiten mit einem realitätsnahen Zeitungsartikel und erschließen Ursachen, Folgen und Bedeutung leerer kommunaler Kassen – auf drei Niveaustufen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Landtagswahl – Zielscheibenposter A3
Mit diesen Zielscheibenpostern (Größe A3) reflektieren Schüler*innen, welche Themen ihnen bei der Landtagswahl 2026 am wichtigsten sind. Die Methode fördert Meinungsbildung, Diskussion und den Bezug zur eigenen Lebenswelt.
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Schule und Migration
In dieser Ausgabe geht es um Schule, Gesellschaft und politische Bildung: Prof. Aladin El-Mafaalani spricht über Vielfalt und Chancengerechtigkeit, Unterrichtseinheiten behandeln Zölle, Männlichkeitsbilder und Gamedesign als kreatives Lernprinzip. Materialien erleichtern die Umsetzung. Politik & Gesellschaft greift in der Novemberausgabe erneut zentrale Fragen aus Schule, Gesellschaft und politischer Bildung auf. Die Beiträge thematisieren Chancengerechtigkeit, Migration und Diskriminierung im schulischen Alltag. Eine Unterrichtseinheit beleuchtet Zölle als wirtschaftspolitisches Instrument, eine andere regt Jugendliche dazu an, Rollenbilder von Männlichkeit kritisch zu reflektieren. Abschließend zeigt das Beispiel Gamedesign, wie spielerisches Lernen komplexe Themen auf kreative Weise erfahrbar machen kann. Aus dem Inhalt:; Interview mit Professor Aladin El-Mafaalani: Schule und Migration. Herausforderungen einer superdiversen Gesellschaft; Zölle als staatliche Steuerungsmaßnahme. Mittel zur Stärkung der heimischen Wirtschaft oder eher kontraproduktiv?; Adolescence – Frage nach dem Mannsein. Netflix, Politik und neue Rollenbilder; Gamedesign als „didaktisches Prinzip“. Überlegungen zur Inszenierung von Lerninhalten
Gesamtwerk
Einführung in die Politikdidaktik
Das Buch bietet eine umfassende Orientierung für Studierende und beschreibt detailliert die Anforderungen, Herausforderungen und Möglichkeiten des Studiums. Das Buch geht über eine bloße Darstellung von Studieninhalten hinaus. Es verdeutlicht, wie das Fach tatsächlich studiert wird, welche institutionellen Rahmenbedingungen bestehen und mit welchen Prüfungsformaten im Studium zu rechnen ist. Zudem werden Praxisphasen, Studienformate, Zeitmanagement, der Einfluss von KI auf das Studium und der Übergang ins Referendariat behandelt. Die Einführung bietet einen strukturierten Überblick über das Studium mit praxisnahen Strategien, um den Studienverlauf optimal zu gestalten.
Gesamtwerk
Menschenrechte im Unterricht
In dieser Ausgabe behandeln wir zentrale Themen für Schule, Gesellschaft und politische Bildung: Menschenrechte im Unterricht, die EU-Zeitumstellung als Beispiel für Demokratisierung, Pflichtbesuche in KZ-Gedenkstätten und den Internationalen Strafgerichtshof. Den Auftakt bildet ein Beitrag zur Vermittlung von Menschenrechten im Unterricht – nicht nur als theoretisches Konzept, sondern so, dass Schüler:innen deren Relevanz für das eigene Leben erkennen. Mit der Debatte um die Zeitumstellung in der EU greifen wir ein alltäglich erscheinendes, jedoch hochkomplexes Beispiel für Demokratisierungsprozesse auf. Ein weiterer Artikel beleuchtet die Diskussion um Pflichtbesuche in KZ-Gedenkstätten und fragt, ob sie ein wirksames Mittel gegen Antisemitismus sein können. Abschließend richten wir den Blick mit dem Internationalen Strafgerichtshof auf globale Rechtsprechung. Ergänzende Materialien unterstützen die Praxis im Unterricht. Aus dem Inhalt:; Wie kann man Menschenrechte in Schule und Bildung thematisieren?; Zeitumstellung in der EU? Ein Beispiel für komplexe Demokratisierungsprozesse; Pflichtbesuche in KZ-Gendenkstätten. Ein effektives Mittel zur Bekämpfung des Antisemitismus?; Der Internationale Strafgerichtshof. Ein „zahnloser Papiertiger“?
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66 Verfassungsviertelstunden
Nehmen Sie Ihre Schüler*innen mit auf dem Weg durch unsere Verfassung und das Grundgesetz – für die Stärkung der Werte in unserem demokratischen Staat und um extremistischen und demokratiefeindlichen Bewegungen entgegenzuwirken! Diese 66 Verfassungsviertelstunden sind ohne vertiefte Fachausbildung in jeder Schulart, jedem Fach und jeder Klassenstufe einsetzbar – zwischendurch in nur 15 Minuten. Sie sind kurz gehalten, handlungsorientiert und alltagsnah. Anhand von Videos oder Texten beschäftigen sich die Schüler*innen jeweils mit einem von 66 Themen, zum Beispiel der Gleichberechtigung im Schulalltag, dem Gender-Pay-Gap oder den Wahlen. Die Klasse bearbeitet mithilfe des Materials in Einzel- oder Gruppenarbeit die Aufgaben, zu denen es, wenn möglich, einen Erwartungshorizont gibt. Alternativ zu den Aufgaben finden sich bei einigen Verfassungsviertelstunden motivierende Ideen zur Arbeit mit digitalen Medien. Ein Kapitel befasst sich explizit mit der Bayerischen Verfassung, während die anderen vier Kapitel in jedem Bundesland einsetzbar sind. Die reflektierte Auseinandersetzung mit unserem Grundgesetz und aktuellen Themen in unserer Gesellschaft stärkt das Bewusstsein der Schüler*innen für unsere Verfassungswerte und fördert Toleranz, Respekt und damit unser friedliches Zusammenleben – auch schon bei den Jüngsten!
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Medien
Medien dienen der Untersuchung gesellschaftswissenschaftlicher Strukturen und Sachverhalte, stellen Lernende aber auch oft vor Herausforderungen. Dieser Band bietet Praxisideen für den Medieneinsatz in heterogenen Lerngruppen.
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Mindmap – Volksabstimung
Dieses Arbeitsblatt führt Schüler und Schülerinnen der Klassen 7/8 in das Thema Volksabstimmung ein. Mithilfe einer Mindmap-Vorlage und Leitfragen erarbeiten sie eigene Definitionen und diskutieren den Begriff im Politikunterricht.
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Gesprächskarten – Verantwortung
Die 16 Gesprächskarten zum Thema Verantwortung bringen Schüler und Schülerinnen (Klasse 5–7) ins Gespräch über eigene Erfahrungen und Einstellungen. Sie fördern Kommunikation, Reflexion und Argumentation und lassen sich flexibel in Partnerarbeit, Gruppe oder Plenum einsetzen.
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Gesprächskarten – Politische Beteiligung
Die 16 Gesprächskarten zum Thema Politische Beteiligung bringen Schüler und Schülerinnen (Klasse 5–7) ins Gespräch über eigene Erfahrungen und Einstellungen. Sie fördern Kommunikation, Reflexion und Argumentation und lassen sich flexibel in Partnerarbeit, Gruppe oder Plenum einsetzen.
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Mindmap – Streitschlichtung Schule
Dieses Arbeitsblatt führt Schüler und Schülerinnen der Klassen 7/8 in das Thema Streitschlichtung ein. Mithilfe einer Mindmap-Vorlage und Leitfragen erarbeiten sie eigene Definitionen und diskutieren den Begriff im Politikunterricht.
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