Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten Seite 115/141
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Philosophie
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Einheit
Albert Camus: Der Mensch angesichts des Absurden und in der Revolte gegen das Absurde
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Martin Buber: Personsein in der dialogischen Ich-Du-Begegnung
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Karl Jaspers: Eigentliches Selbstsein in Grenzsituationen, in der zwischenmenschlichen Kommunikation und das Ideal der Vernunft
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Sören Kierkegaard: Die existentielle Selbstverwirklichung des Einzelnen in der christlich-religiösen Glaubensbeziehung
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Friedrich Nietzsche: Der neue Mensch als freier Geist und als Übermensch
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Karl Marx: Der nicht-entfremdete Mensch in der klassenlosen Gesellschaft
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Ludwig Feuerbach: Die sinnlich-leibliche Existenz und die Liebe zwischen Mann und Frau als höchste Form der Menschlichkeit
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Urteilen lernen – eine Zusammenfassung in systematischer Perspektive
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Urteilen lernen in Kontexten: Wirtschaft, Bildung, Recht - Teil 8
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Urteilen lernen in Kontexten: Wirtschaft, Bildung, Recht - Teil 7
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Urteilen lernen in Kontexten: Wirtschaft, Bildung, Recht - Teil 6
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Urteilen lernen in Kontexten: Wirtschaft, Bildung, Recht - Teil 5
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Urteilen lernen in Kontexten: Wirtschaft, Bildung, Recht - Teil 3
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Urteilen lernen in Kontexten: Wirtschaft, Bildung, Recht - Teil 4
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Zur Wirklichkeit des Urteilens: Schuld und Vergebung - Teil 4
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Urteilen lernen in Kontexten: Wirtschaft, Bildung, Recht - Teil 1
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Zur Wirklichkeit des Urteilens: Schuld und Vergebung - Teil 3
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Zur Wirklichkeit des Urteilens: Schuld und Vergebung - Teil 1
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Urteilen lernen – zur Grundlegung einer ethischen und moralpädagogischen Kategorie - Teil 3
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Urteilen lernen – zur Grundlegung einer ethischen und moralpädagogischen Kategorie - Teil 4
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Urteilen lernen – zur Grundlegung einer ethischen und moralpädagogischen Kategorie - Teil 2
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Urteilen lernen – zur Grundlegung einer ethischen und moralpädagogischen Kategorie - Teil 1
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„Und die Moral von der Geschicht’ ...“ Oder: Warum wir handelnde Vorbilder brauchen
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