Unterrichtsmaterialien Philosophie: Lernen
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Einheit
„Lehre mich nicht, lass mich lernen“ – Ethik lernen und lehren II - Teil 1Lachen, Glück und Freude; Streit, Konflikte und Gewalt; Ethik lernen und lehren mit semi-realen Geschichten; Unterricht zu Songs deutscher Rapper
Das Leben als Geschenk
5-13. Klasse
Sekundarstufe
52 SeitenDas Leben als Geschenk5-13. KlasseSekundarstufe52 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ist Herzensbildung wichtiger als Selbstdurchsetzung?Was ist mit Herzensbildung gemeint?; Wir Menschen haben einen Sinn dafür, was anderen guttut, den Moral Sense (Hume); Was können wir aus wissenschaftlichen Ergebnissen zur Empathie lernen?; Es kommt darauf an, unseren Sinn für das Gute auszubilden und auszudehnen auf die ganze Welt (Menzius, Wang Yangming); An einen Menschen glauben. Herzensbildung als Fähigkeit zu lieben (Scheler)
Aggressionen1-13. KlasseGrundschule16 SeitenAggressionen1-13. KlasseGrundschule16 Seiten
Einheit
Religion unterrichten heuteDer Religionsunterricht – (k)ein Fach wie jedes andere; Religion in der Schule – Kontexte und Argumente; Religion lernen – Ziele und Kompetenzen; Religion unterrichten – Ansprüche und Anforderungen; Religionslehrkraft werden – Professionswissen für den Religionsunterricht
Individuum und Gemeinschaft5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenIndividuum und Gemeinschaft5-13. KlasseSekundarstufe14 Seiten
Einheit
„Lehre mich nicht, lass mich lernen“ – Ethik lernen und lehren II - Teil 2Schulalltag; Zutrauen ins „Schule spielen“
Lernen5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenLernen5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
»Aha, so ist das also! Und ist das jetzt richtig?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler Gedanken und Vorstellungen prüfen lernen?»Aha, so ist das also! Und ist das jetzt richtig?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler Gedanken und Vorstellungen prüfen lernen?
Lernen5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenLernen5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
»Etwas Richtiges lernen wir hier gar nicht!« – Wie sorge ich dafür, dass Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, etwas gelernt zu haben?»Etwas Richtiges lernen wir hier gar nicht!« – Wie sorge ich dafür, dass Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, etwas gelernt zu haben?
Lernen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenLernen5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
»Was sollen wir für die Arbeit lernen?« – Wie gestalte ich als Lehrkraft die Leistungsbewertung?»Was sollen wir für die Arbeit lernen?« – Wie gestalte ich als Lehrkraft die Leistungsbewertung?
Lernen5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenLernen5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
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