Unterrichtsmaterialien Philosophie: Diskussion und Argumentation
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Auswahl und Strukturierung von InhaltenPhilosophie-Curricula als Instrumente zur Steuerung des Unterrichts; Lehrbarkeit der Philosophie und philosophische Kompetenzen; Fachliche Klärung und didaktische Rekonstruktion
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Empirische ErgebnisseKurzportraits der Fälle; Basis der Typologie; Typen der Orientierung im Umgang mit Antisemitismus
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Zusammenfassung und Diskussion der ErgebnisseZusammenfassung der Ergebnisse; Diskussion der Ergebnisse
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Teil III: Literatur und MaterialienDidaktische Rekonstruktion; Lehrpläne; Einführungen und Nachschlagewerke; Schulbücher; Digitale Medien; Checkliste zur Diskussionsführung; Unterrichtsbeispiele; Fachdidaktische Zeitschriften; Vereinigungen
Verwandte Themen
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Thematischer Fokus: AntisemitismusDas christliche Ressentiment; Nationaler und rassistischer Antisemitismus; Nachkriegs-Antisemitismus; Neuer Antisemitismus
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Im Fokus: Grundlagen ethischer BildungEthik, Moral, Norm, Tugend, Werte, Gewissen – Grundbegriffe
ethischer Urteilsbildung; Pflichtenethik; Utilitaristische Ethik; Tugendethik; Diskursethik; Narrative Ethik
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Sprechen, Schreiben und Hören als Formen des PhilosophierensFormen des Argumentierens; Schreiben im Philosophie- und Ethikunterricht; Ganz Ohr
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