Unterrichtsmaterialien Musik: Einheiten
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Einheit
Kapitel 1 Erkenntnistheoretische GrundlagenWahrnehmen und Erkennen: Ist Wahrnehmung eine Form der Erkenntnis?; Weisen des Denkens: Gibt es ein Denken jenseits der Sprache?; Kausales und analoges Denken:
Kann man auch in Ähnlichkeiten denken?; Metaphorische Erkenntnis: Die Metapher als Denkfigur; Kunst als Metapher: Die metaphorische Bedeutung von Kunstwerken; Ästhetische Erkenntnis als metaphorische Erkenntnis: Schafft Kunst Erkenntnisse?
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Interpretation von Kunstliedern am Beispiel von Schuberts "Winterreise"Die SuS beschäftigen sich mit dem systematischen Aufbau sowie den Gestaltungsmitteln beim romantischen Kunstlied, indem sie den Zyklus "Winterreise" analysieren und interpretieren. Unter anderem hören sie verschiedene Klangbeispiele, beziehen Gedichte mit ein und beschäftigen sich mit den Notensätzen. Didaktisch-methodische Erläuterungen und Vorschläge für Klausuraufgaben werden mitgeliefert.
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Was alles am Bach passiertDie Überschriften, die Beethoven den Sätzen seiner 6. Sinfonie gegeben hat, bieten assoziative Anknüpfungsmöglichkeiten beim Hören. Hier wird der 2. Satz – zunächst in kurzen Ausschnitten, zu denen mitmusiziert wird – unter die Lupe genommen. Die „Vogelstimmen“ am Ende des Satzes bieten sich zum Vergleich mit der Natur an.
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Licht und DunkelheitArne Nordheims Musik bietet über darin zu hörende Klänge und Geräusche aus unserem Alltag assoziative Zugänge. Hier werden zwei Varianten vorgestellt, entweder über Malen oder Beschreiben ins Gespräch über die Musik zu kommen.
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Grusel- und Schauergeschichten - Hörspielarbeit mit dem Gruselkrimi „Die Teufelsgeige von Genua“Mit zwei Ausschnitten aus dem Hörspiel „Die Teufelsgeige“ und der ersten Szene, „Auf dem Flohmarkt“, arbeiten die Kinder, um die mediale, hörspielspezifische Aufbereitung von Schauder und Grusel auf die Spur zu kommen. Wie wird das gemacht?
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Musik und Kunst – Hören und SehenWas haben Musik und bildende Kunst gemeinsam, was trennt sie? Im Dialog der Künste ergeben sich interessante Gestaltungsmöglichkeiten, die das Hören und Sehen zu einer intensiven Erfahrung machen können. Der Artikel bietet eine fachdidaktische Grundlage für die Lehrkraft zur Vorbereitung eines fächerverbindenden Unterrichts.
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Blauer Ton und klingender Kreis - Kinder experimentieren mit Farben und KlängenSchon das Verklanglichen einer vorgegebenen Grafik ist durch die vielen möglichen Wege der Interpretation und der daraus entstehenden Ergebnisse für Kinder spannend. Noch größer kann dann die Motivation zur Gestaltung einer Komposition auf der Grundlage eines eigenen Bildes sein. Die hier vorgestellten Zufallstechniken lassen Bilder von ganz eigenem Reiz entstehen.
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