Friedrich

von Ulrike Stade

Wir vermessen unsere Welt - Dreiecke als mathematisches Modell

mehr zum Thema Strecken
Mathematik Sekundarstufe 1 7-8. Klasse 4 Seiten Friedrich
Keywords

Mathematik_neu, Sekundarstufe I, Raum und Form, Größen und Messen, Geometrie in der Ebene, Maßstab, Problemlöseaufgaben, exploratives Arbeiten, Flächeninhalt, Längen, Ebene Figuren und ihre Eigenschaften, Konstruktionen, Beziehungen zwischen ebenen Figuren, Modellieren, Flächeninhaltsberechnungen, Berechnungen von Streckenlängen, Dreiecke, Kongruenz und Kongruenzabbildungen, Kompetenzorientiert unterrichten, Modellbildungsaufgabe, Projektarbeit Flächenberechnung, Projektarbeit Dreiecke, Problemlösen, Mathematisch argumentieren, Dreiecke zur Flächenberechnung, Schulhof vermessen

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