Unterrichtsmaterialien Latein: Rezeption antiker Motive und Literatur
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Handlungsfelder des Lateinunterrichts - Teil 6Lektüre und Textkompetenz
Epochen der römischen Geschichte
5-13. Klasse
Sekundarstufe
11 SeitenEpochen der römischen Geschichte5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenTesten kostet nichts
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Interpretation im Lateinunterricht - Teil 1Das Verhältnis der Interpretation zu Begründung und Struktur des Faches Latein; Methodik der Interpretation
Biographie in poetischer Form5-13. KlasseSekundarstufe42 SeitenBiographie in poetischer Form5-13. KlasseSekundarstufe42 Seiten
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Methodische Großformen - Teil 1Einführung in die methodischen Großformen; Handlungsorientierte Unterrichtsformen
Interpretation schreiben5-13. KlasseSekundarstufe54 SeitenInterpretation schreiben5-13. KlasseSekundarstufe54 Seiten
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Drehbuch Antike - „Kinema“, die 10. Muse – Gemeinsamkeiten zwischen antiker Literatur und FilmSeit seinen Anfängen ist der Film stark geprägt nicht nur von antiken Sujets, sondern auch von einer bewussten Rezeption antiker Rhetorik, Dramaturgie und Literaturtheorie. Außerdem werden einzelne antike Stoffe und Motive... bewusst oder unbewusst in abgewandelter Form tradiert. Die Autorin spricht deshalb in ihrem Basisartikel von antiken Subtexten in modernen Filmen und erläutert dies an mehreren Beispielen. Umgekehrt können, mit den Augen des Betrachters von heute gesehen, auch antike Texte einen filmischen Subtext in sich tragen. Den Schülerinnen und Schülern sollten exemplarisch diese unterschiedlichen Betrachtungsweisen und Interpretationsmöglichkeiten vor Augen geführt werden.
Fortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenFortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
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Rhetorik des bewegten Bildes: Von Cicero zu EisensteinAn Kino-Klassikern aus den Anfängen der Film-Geschichte (Szenen aus Alexander Newski und Panzerkreuzer Potemkin von Sergej Eisenstein) schärfen die Schüler ihren Blick für rhetorische Stilmittel und entwerfen ein Drehbuch zu Partien aus der ersten Rede Ciceros gegen Catilina.
Kulturelle und philosophische Themen10-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenKulturelle und philosophische Themen10-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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„Vertigo“ von Alfred Hitchcock - Pygmalion im San Francisco der 50er JahreIn dem Spätwerk des amerikanischen Meisterregisseurs begegnen die Schülerinnen und Schüler mehreren Metamorphosen, darunter einer Abwandlung des Pymalionmotivs. Der Vergleich zwischen Ovids und Hitchcocks Lesart gibt der Interpretation von Text und Film besondere Impulse.
Rezeption antiker Motive und Literatur11. KlasseSekundarstufe6 SeitenRezeption antiker Motive und Literatur11. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Das Dekadenzmodell in der „Star-Wars“-Hexalogie, bei Sallust und bei TacitusAn Ausschnitten aus Star Wars als Einstieg werden hier die Leitfragen der gesamten Unterrichtseinheit erarbeitet. Zugleich zeigt der Film, wie eine antike Modellvorstellung von historischer Entwicklung in der Moderne als Zukunftsmodell rezipiert wird.
Rezeption antiker Motive und Literatur12. KlasseSekundarstufe10 SeitenRezeption antiker Motive und Literatur12. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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