Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 10
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Einheit
Lateinische Ausdrücke, Sentenzen und geflügelte WorteIn einer Projektarbeit setzen sich die Lernenden mit ausgewählten Sentenzen bzw. geflügelten Wörtern auseinander. Sie recherchieren selbstständig den Kontext, die Bedeutung und andere inhaltliche oder sprachliche Aspekte. Abschließend entwickeln sie die Wendungen kreativ weiter.
Fortleben der antiken Kultur
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenFortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zeit - Einblicke in Zeiterfahrungen und Zeitkonzepte der Moderne und der AntikeDer Beitrag führt ein in das Themenheft Zeit mit dem besonderen Blick auf Zeitkonzepte der Antike: Zeit aus göttlicher Hand Parcae/Morai, Chronos; Zeit in menschlicher Hand: Kairos, Mortales, otium/negotium; Zeit aus menschlicher Hand: Zeitmessung, Memoria, Traditio; über die Zeit hinaus: das religiös beeinflusste Bewusstsein des eigenen Lebens, der Wunsch, die eigene Lebenszeit zu nutzen und gleichzeitig deren Grenzen zu sprengen.
Fortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenFortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
Der Aufbau von Interpretationskompetenz in der LehrbuchphaseDer Aufbau von Interpretationskompetenz in der Lehrbuchphase.
Fortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenFortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Plato amicus, sed Aristoteles quandoque magis amicus?!Die Schüler befassen sich mit dem in De nat. deor. adaptierten aristotelischen Höhlengleichnis, die platonische Version dient als direkter Vergleichstext. Sie lernen dabei elementare Konventionen der antiken Literatur kennen und erkennen, wie Cicero den Subtext auf römische Belange zugeschnitten hat.
Fortleben der antiken Kultur10-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenFortleben der antiken Kultur10-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Invide paries! – Eine Hausmauer als Kontakthindernis und SprachrohrM5 Ein Riss in der Wand – Sprachrohr zur Liebsten (Ov. met. IV, 63–77); M6 Verbotene Liebe – Das Fortleben von Pyramus und Thisbe; M7 Für die Liebe – Ein Plan bei Nacht (Ov. met. IV, 78–90)
Fortleben der antiken Kultur10-13. KlasseGymnasium5 SeitenFortleben der antiken Kultur10-13. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Zwischen Popmusik und politischer BildungDer folgende Beitrag stellt anhand dreier Beispiele das didaktische Potenzial des Europa-Mythos für einen gegenwarts- und schülerorientierten sowie fächerübergreifenden Lateinunterricht vor. Dabei werden jeweils konkrete Lernziele formuliert und das unterrichtliche Vorgehen skizziert. Als Textgrundlage dient eine Hygin-Ovid-Adaption.
Fortleben der antiken Kultur9-10. KlasseSekundarstufe13 SeitenFortleben der antiken Kultur9-10. KlasseSekundarstufe13 Seiten
Einheit
Christopher Kolumbus’ Brief De insulis nuper inventis - SprachvergleichDer Kolumbus-Brief und seine zeitgenössische lateinische Übersetzung können eine Brücke vom
Mittelalter zur Neuzeit schlagen, von Europa nach Amerika und von Latein zu Spanisch. Die SuS
entdecken Parallelen und Unterschiede zwischen beiden Sprachen und erweitern damit ihr
Sprachbewusstsein und ihre Sprachkenntnisse.
Latein in Mittelalter und Neuzeit10-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenLatein in Mittelalter und Neuzeit10-13. KlasseSekundarstufe 210 Seiten
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