Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 12
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Einheit
Bewältigung und Wiedergutmachung: Zum Umgang mit den Folgen der nationalsozialistischen Diktatur in der BundesrepublikDieser Beitrag beschäftigt sich mit den Folgen der nationalsozialistischen Diktatur in der Bundesrepublik. Dabei werden die Reaktionen nach dem Ende des Nationalsozialismus und Kriegsverbrecherprozesse beleuchtet und der Versuch der Wiedergutmachung in den 50er Jahren bis heute erläutert.
Diktatur
5-13. Klasse
Sekundarstufe
10 SeitenDiktatur5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Abschiedsbriefe als Selbstzeugnisse: Analyse von Abschiedsbriefen aus den Vernichtungslagern und dessen WirkungDie SuS analysieren in Partnerarbeit an Stationen Abschiedsbriefe von Menschen, die in der Shoah verfolgt wurden. Des Weiteren tauschen sie sich über die Erfahrungen der Briefschreiber aus und vergleichen ihre Ergebnisse. Abschließend stellen die SuS die Wirkung von solchen Selbstzeugnissen im Vergleich zu Statistiken über die Gräueltaten der NS-Diktatur heraus.
Diktatur5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenDiktatur5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Jawohl: Diktatur! - Das Konzept der „Diktatur des Proletariats“ im Unterricht untersuchenDie SuS füllen den Begriff „Diktatur des Proletariats“ mit zeitgenössischen Inhalten und entwickeln darauf aufbauend eine dezidierte Urteilskompetenz, um gesellschaftliche Modelle erklären und bewerten zu können.
Diktatur11-13. KlasseGesamtschule5 SeitenDiktatur11-13. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Urteilsbildung im GeschichtsunterrichtUrteilsbildung im Geschichtsunterricht - Zwei Beispiele zum Thema "Judenverfolgung"
Judenverfolgung5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenJudenverfolgung5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Quellen des Mittelalters: Überlieferung, Kontinuitäten und VeränderungenPellis magna – Der St. Galler Klosterplan (St. Gallen, Stiftsbibliothek, Cod. Sang. 1092); „Von allen verdammt und verflucht [...]“. Bamberg und der Kreuzzug des Jahres 1101 – Ein Augenzeuge berichtet; Und Maria half! Ein mittelalterlicher Visionsbericht; Primas ohne Gefolgschaft – Die Überlieferung von Papsturkunden im spanischen Primatsstreit; Inschriften des Mittelalters – Zum „ewigen Gedächtnis“ angebracht; „Auf dieses Geschrei hin wurden […] alle […] Juden ohne Urtheil verbrannt“ – Judenverfolgung im Spätmittelalter; Rasiert und korrigiert – Eine gebrauchte mittelalterliche Graduale-Handschrift im Kloster Clus; Der „portzel“ und die „armen Glieder Christi“ – Zur Interpretation von Krankheitsgeschehen in spätmittelalterlichen und frühneuzeitlichen Quellen; Von Hufeisen, Dachziegeln und Tagelöhnern – Alltag in einer städtischen Rechnung des 15. Jahrhunderts; Verfasser, Autoren, Erzähler – Zugänge zur Textlichkeit der „Reformatio Sigismundi“; Ein Unbekannter, der Kaiser und der städtische Rat – Ein Beispiel aus den Nürnberger Ratsprotokollen
Judenverfolgung10-13. KlasseSekundarstufe 2100 SeitenJudenverfolgung10-13. KlasseSekundarstufe 2100 Seiten
Einheit
Ein Werk des Künstlers Ottmar Hörl: Karl Marx vor der Porta Nigra in TrierDie Grafik zeigt bunte Figuren von Karl Marx vor der Porta Nigra. Im Rahmen einer Installation des Künstlers Ottmar Hörl wurden 500 ein Meter hohe Karl Marx-Figuren aus Kunststoff um das Wahrzeichen der Stadt an der Mosel aufgestellt. Karl Marx (1818-1883) ist ein Sohn der ältesten Stadt Deutschlands. Wird im Unterricht seine Biographie thematisiert, kann dieses Bild als Impuls dienen.
Karl Marx7-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteKarl Marx7-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Zeichnung: Karl Marx bei der ArbeitDie Grafik zeigt eine Zeichnung von Karl Marx: "Karl Marx bei der Arbeit zu Beginn der achtziger Jahre". Die Zeichnung des Philosophen, Nationalökonomen und Begründer des Marxismus entstand im Jahre 1939 und stammt von Nikolai N.Shukow (geb.1908) aus der Mappe: Karl Marx - Friedrich Engels, 39 Zeichnungen von (...) Shukow, Berlin (Dietz Verlag) 1953.
Karl Marx7-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteKarl Marx7-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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