Unterrichtsmaterialien Französisch: Szenisches Darstellen und Spielen
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«Ma maman a été une miss.» – « Mon papa aussi!» - Sprechtraining durch chorisches Arbeiten zu Claudels Les petites fablesDie chorische Erarbeitung eines Textes bringt alle Schülerinnen und Schüler einer Klasse zum Sprechen. Gerade schwächere Lerner finden im Chor eine zusätzliche Stütze – und in dem dialogischen Kurzprosatext Les petites fables eine für Sprechübungen besonders gut geeignete Arbeitsgrundlage.
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Sprache in Szene setzen - Theaterpraktische Methoden im FranzösischunterrichtVerfahren aus der Theaterpädagogik schaffen Situationen, die zum Sprechen anregen und den Schülerinnen und Schülern mehr Sicherheit im Umgang mit der parole geben können. Insbesondere schulen diese Verfahren die Aussprache – aber sie ermöglichen auch einen kreativen und emotionalen Umgang mit Texten.
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La grammaire en usageAuch wenn Grammatik „nur“ in dienender Funktion unterrichtet werden soll, fordert der Erwerb neuer grammatischer Strukturen viel Aufmerksamkeit. Lesen Sie hier, wie man grammatische Strukturen sinnvoll und gebrauchsorientiert üben kann und welche Hinweise aktuelle sprachwissenschaftliche Ansätze geben.
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Choux de Bruxelles – à la mode de chez nous! - Eine Kurzgeschichte von Bernard Friot szenisch umsetzen„Coupez les choux de Bruxelles très fin, puis réduisez-les en purée …“ So lautet das raffinierte Rosenkohl-Rezept, das der Ich-Erzähler seiner Mutter diktiert. Am Ende wird das verhasste Gemüse an die Hasen verfüttert – übrig bleiben Steak und Pommes … Der Beitrag zeigt eine methodisch abwechslungsreiche Sequenz, die in die szenische Umsetzung der Kurzgeschichte Choux de Bruxelles mündet.
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Une histoire à construire - Tout contre Léo de Christophe HonoréLéo, 19 Jahre alt, ist HIV-positiv – ein Schock für ihn und seine Familie. Wie gehen sie und insbesondere der kleine Bruder Marcel damit um? Ausgehend von einer Anfangsszene schreiben die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Fortsetzungen des Jugendromans.
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Des tournants de la vie - Wendepunkte in literarischen TextenPlötzliche Arbeitslosigkeit, eine schicksalhafte Begegnung, der Beginn einer Liebesbeziehung – oder ihr Ende: Es gibt Ereignisse im Leben, nach denen nichts mehr so ist, wie es war. Lesen Sie hier, warum „Wendepunkttexte“ so motivieren und welche Kompetenzen Sie damit fördern können.
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Die Lücke schließen - Versuch eines Kompetenzmodells zur TextarbeitWie lässt sich die Lücke schließen, die Referenzrahmen und Bildungsstandards im Bereich des Umgangs mit (literarischen) Texten hinterlassen? Dieser Beitrag erstellt konkret und anschaulich ein eigenes Kompetenzstufenmodell und schlägt Fertigkeitsbeschreibungen auf den Niveaustufen A1 bis C2 vor. Wie Schülerinnen und Schüler vom Ausgangstext zu eigenen Zieltexten gelangen und gleichzeitig ein Verständnis für fremdkulturelle Welten erlangen, lesen Sie hier – ein Friot-Text dient als Grundlage.
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