Unterrichtsmaterialien Französisch: Realschule
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Einheit
Lesen und Verstehen als komplexer Prozess - Potenziale und Grenzen im FranzösischunterrichtStandardisierte Testformate sind auf dem Vormarsch: Lesen Sie, worin Stärken und Gefahren isoliert ablaufender Kompetenzüberprüfungen liegen, welche Folgen sie für Leseprozesse im Unterricht haben können und wie ein Textverstehen als Konstruktionsleistung aussieht, das lustvolles und bildungsförderliches Lesen auch in Zukunft sicherstellt.
Textverstehen/ Texterschließung
5-13. Klasse
Gesamtschule
7 SeitenTextverstehen/ Texterschließung5-13. KlasseGesamtschule7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
«C’est quoi ça, amoureux?» - Standbilder zu einer Kurzgeschichte stellen und versprachlichenMit Standbildern können Texte intensiv und auf spielerische Weise erarbeitet werden. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln und beschreiben hier arbeitsteilig Standbilder zu kurzen Dialogpassagen aus Rébecca Dautremers L’amoureux, zeigen dadurch ihr Textverständnis und trainieren ihre Sprechkompetenz.
Beschreiben5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenBeschreiben5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Où aller? Quel temps fait-il…? - Eine Lernaufgabe sprachlich und inhaltlich vorbereitenWenn ein Ausflug geplant ist, spielt die Wettervorhersage eine zentrale Rolle. Um sich auf ein Ziel zu einigen, präsentieren die Schülerinnen und Schüler französische Regionen samt Wetterlage und möglichen Aktivitäten – der Beitrag zeigt detailliert, wie diese Lernaufgabe sinnvoll im Unterricht vorbereitet werden kann.
Präsentieren5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenPräsentieren5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Je décris mon quotidien: Einen Tagebucheintrag im Präsens verfassenDie SuS verfassen einen Tagebucheintrag zum eigenen Tagesablauf im Präsens, indem sie das Konjugieren von Reflexivverben vertiefen und einem Musterbeispiel eines Tagebucheintrags wesentliche Wendungen entnehmen. Das Material bietet einen kriteriengeleiteten Auswertungsbogen zur gegenseitigen Kontrolle sowie Möglichkeiten zur quantitativen und qualitativen Differenzierung.
Präsentieren5-12. KlasseGymnasium3 SeitenPräsentieren5-12. KlasseGymnasium3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ma journée au collège: LEKDie SuS präsentieren im Rahmen einer mündlichen Lernerfolgskontrolle ihren Schulalltag.
Präsentieren5-8. KlasseGesamtschule4 SeitenPräsentieren5-8. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Grammaire et poésie, sœurs (fausses) jumelles - Propositions d’écriture pour expériences langagièresLa grammaire analyse et définit l’usage commun d’une langue, la poésie remet les normes en question. Mais c‘est en interrogeant la règle, voire en la remettant en question, qu’on l’apprend et qu’on l’intègre. Alors bouleversez les règles habituelles avec vos élèves! Les cours d’ateliers d’écriture sont l‘occasion pour des expérimentations, des observations ou des questions.
Analyse5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenAnalyse5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
On fait le ménage: Hausarbeitstätigkeiten beschreibenDie SuS beschreiben auf Französisch verschiedene Hausarbeitstätigkeiten, indem sie das Vokabular mit dem Wörterbuch erarbeiten. Anschließend führen sie ein Dreischrittinterview durch, um die eigenen Tätigkeiten im Haushalt sowie die der anderen mündlich zu beschreiben. Das Material bietet Möglichkeiten zur quantitativen und qualitativen Differenzierung.
Beschreiben5-12. KlasseGymnasium3 SeitenBeschreiben5-12. KlasseGymnasium3 Seiten
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