Unterrichtsmaterialien Französisch: Klassenstufe 12
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«Non, je ne veux pas l’oublier …» - Verneinung zu Camélia Jordanas Non non non„Non non non non/ Je ne veux pas m’en passer/ Je veux juste aller mal...“ Das lyrische Ich in Camélia Jordanas Non non non möchte einfach in Ruhe gelassen werden und traurig sein und reagiert auf die Ablenkungsversuche seiner Mitmenschen mit Abwehr: „Je ne veux pas prendre l’air/ Je ne veux pas boire un verre …“ – Strophen, die die Schülerinnen und Schüler sehr gut weiterschreiben können.
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Noël chez les Verneuil: les réconciliationsM14 “C’est la magie de Noël!”; M15 “Il faut se méfier des Blancs!”
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De? Du? Des?Die korrekte Verwendung der Präposition de bei der Verneinung und nach Mengenangaben ist eine der besonders hartnäckigen Fehlerquellen im Französischen - Grund genug, dieses Phänomen immer wieder in den Blick zu nehmen und auf verschiedenen Lernstufen zu wiederholen und zu vertiefen.
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Communiquez en regroupant les mots !Wörterlernen kann Spaß machen und in Gesprächen von Erfolg gekrönt werden. Dafür dürfen Wörter aber nicht als einzelne Elemente betrachtet werden, sondern als Träger interessanter Informationen und als Knoten im Netz von Bedeutungen und Formen im mentalen Lexikon.
Verwandte Themen
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Rendez-vous à quelle heure?Das Aushandeln von Uhrzeiten zur Verabredung einer gemeinsamen Aktivität ist eine wichtige kommunikative Teilkompetenz zur Bewältigung von Alltagssituationen. Wie Lernende befähigt werden, Uhrzeiten dialogisch-kommunikativ anzuwenden, zeigt der folgende Beitrag.
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Notfälle und MissgeschickeHilfe holen; Unfall; Verlust und Diebstahl; Arztbesuch; Verlaufen; Missgeschicke
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Ça vaut le coup – c’est sûr et certain !Phraseme sind unverzichtbare „Schmiermittel“ in der mündlichen Alltagskommunikation. Die kommunikative Verwendung von Phrasemen führt deshalb zu flüssigem, korrektem und natürlichem Sprachgebrauch.
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