Unterrichtsmaterialien Französisch: Klassenstufe 10
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« C’est pas l’enfer ni le paradis » - Zwischen Hoffnung und Enttäuschung: Immigration im ChansonEin Vergleich zwischen den Chansons „Africain à Paris“ von Tiken Jah Fakoly und Corneilles „Africain à New York“ fördert die Einfühlung in Flüchtlingsschicksale im Spannungsfeld der aktuellen Migrationsbewegungen. Somit werden die SuS bei der Auseinandersetzung mit den beiden Liedtexten für die Themenbereiche "Francophonie" und "Immigration" sensibilisiert.
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Integration von FlüchtlingenDurch die Arbeit mit dem Jugendroman "Le temps des miracles" von Anne-Laure Bondoux beschäftigen sich die SuS mit der Integration von Flüchtlingen. Sie befassen sich mit der Geschichte eines Jungen und lernen dessen Hoffnungen und Zukunftswünsche kennen. Zudem werden die SuS für die Flüchtlingshilfe sensibilisiert und entwickeln eigene Ideen.
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Identité nationale ou identités plurielles ? - Interkulturelles Lernen an der Novelle Afropean SoulEs fällt nicht immer leicht, angemessene Unterrichtsvorhaben zu entwickeln, die für die Lernenden nachvollziehbar sind und zugleich die Komplexität interkulturellen Lernens erfahrbar machen. Die Novelle von Léonora Miano eignet sich hierfür in besonderer Weise.
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À l’ombre de la Ville-lumièreAls modernes Märchen lenkt der Film Sous les étoiles de Paris den Blick auf weniger strahlende Seiten der Millionenmetropole. Er zeigt das tägliche Elend einer Obdachlosen und die Nöte und Ängste eines Schwarzen Jungen auf der Suche nach seiner Mutter, von der er in den Wirren eines Abschiebungsverfahrens getrennt wurde.
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Kompetenzorientierte Gesprächsführung in der Lehrerausbildung – und danach - Durch Strukturierungshilfen zu mehr Schüler-Schüler-Interaktion gelangenGesprächsführung im Unterricht besitzt in der Lehrerausbildung einen beträchtlichen Stellenwert und schlägt sich in der Bewertung der Referendarinnen und Referendare folgenreich nieder. Tatsächlich ist das Führen eines Unterrichtsgesprächs auf Französisch sehr anspruchsvoll – dieser Beitrag gibt Anregungen und stellt sprachliche Mittel als Hilfestellung zur Verfügung.
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Schüler richtig einschätzen - Die eigene Diagnosekompetenz analysierenDie Leistungen unserer Schülerinnen und Schüler richtig einzuschätzen, ist keine leichte Aufgabe. Testen Sie hier in sechs Schritten Ihre eigene Diagnosefähigkeit!
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Tous en chœur - Musik und Schüleraktivierung im AnfangsunterrichtUn, deux, trois, claque tes doigts – Musik macht Spaß und motiviert … und erhöht ganz nebenbei noch die Behaltensleistung!
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