Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Realschule
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Einheit
Hochwasser, tropische Wirbelstürme und Hitzeperioden - Weltweit extreme Wetterereignisse anhand von drei regionalen Beispielen erarbeitenHitzeperioden, extreme Niederschläge oder Dürrekatastrophen – Extremereignisse treten als mögliche Folgen des Klimawandels in verschiedenen Regionen der Erde auf. Sie sind von besonderer Bedeutung, weil sie zu erheblichen Schäden führen können und so das Leben der Menschen beeinflussen. An drei Beispielen erarbeiten die Schüler in diesem Unterrichtsvorschlag, welche Auswirkungen Extremwetterereignisse haben können.
Hochwasser
8-13. Klasse
Gesamtschule
6 SeitenHochwasser8-13. KlasseGesamtschule6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Schutz vor ErdbebenAnschließend werden Fragen zum Schutz vor Erdbeben thematisiert. M 7 und M 8 stellen die Funktionsweisen historischer und moderner Geräte zur Vorhersage und zur Aufzeichnung von Erdbeben vor.
Seismograph7-8. KlasseRealschule2 SeitenSeismograph7-8. KlasseRealschule2 Seiten
Einheit
Naturgefahren und Landschaft JapansAls Einstieg werden die Schülerinnen und Schüler durch eine Farbfolie zur Beschäftigung mit dem ostasiatischen Land angeregt – Aufhänger sind dabei Naturgefahren. Überlegungen, wie die Japaner mit den Naturgefahren umgehen, leiten zu kulturgeographischen Inhalten über. Das in Verbindung mit dem Atlas gewonnene Bild des Lebensraums Japan wird anschließend in M 3 in einem Landschaftsbild fixiert.
Erdkunde8. KlasseRealschule3 SeitenErdkunde8. KlasseRealschule3 Seiten
Einheit
Unterschiedliche Möglichkeiten zum Schutz gegen die Folgen von ErdbebenSchließlich lernen die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Möglichkeiten zum Schutz gegen die Folgen von Erdbeben kennen. Die einem Telefonbuch für Los Angeles entnommenen Hinweise zum Verhalten im Falle eines Erdbebens wurden nicht übersetzt, um ein möglichst hohes Maß an Authentizität zu erzielen. Mithilfe des angefügten Vokabulars sollten Schülerinnen und Schüler im dritten oder vierten Lernjahr Englisch diesen Text lesen und verstehen können. Den Abschluss dieser Sequenz sollte eine Diskussion bilden – eventuell auch als vorbereitende Hausaufgabe formuliert – die Vergleiche zwischen Erdbebenkatastrophen in Industrie- und Entwicklungsländern ermöglicht und die Schüler auch zu persönlichen Wertungen und Stellungnahmen veranlasst.
Seismograph7-8. KlasseRealschule3 SeitenSeismograph7-8. KlasseRealschule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Von der Lagerstätte zur Tankstelle Von der Lagerstätte zur Tankstelle
Seismograph8-10. KlasseRealschule7 SeitenSeismograph8-10. KlasseRealschule7 Seiten
Einheit
Experimente zur PlattentektonikDie SuS beschäftigen sich im Rahmen von verschiedenen Stationen mit dem Prozess der Plattentektonik. Vom Schalenbau der Erde bis hin zu den einzelnen Erdplatten und der Funktion eines Seismografen befassen sie sich umfassend mit den Vorgängen. Ein Erwartungshorizont sowie Erläuterungen zum didaktischen Vorgehen sind in einem Anhang enthalten.
Seismograph7-9. KlasseGymnasium13 SeitenSeismograph7-9. KlasseGymnasium13 Seiten
Tsunamis5-8. KlasseGymnasium3 Seiten
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