Unterrichtsmaterialien Englisch: Gesprächskonventionen
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Mit Praxeogrammen Gespräche führenAuch Gespräche folgen generischen Mustern, deren Merkmale sich im Vergleich von Gesprächen ähnlichen Typs erkennen und verallgemeinern lassen. In ein sogenanntes Praxeogramm überführt, helfen diese Muster den Lernenden, selber Gespräche zu führen und fördern ihre Sprechkompetenz. Mit dieser Methode lassen sich alle mündlichen und auch schriftlichen Interaktionen abdecken, etwa Aushandlungen aller Art, Verkaufsgespräche, Geschäftskorrespondenz und vieles mehr.
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Ein Gespräch aufrechterhaltenDie SuS unterhalten sich mit einem Partner im Gehen über ein vorher festgelegtes Thema. Talking while walking ist eine schüleraktivierende Unterrichtsmethode, die sich an natürlichen Sprechsituationen orientiert. Für ihren Austausch und besonders für die Strategien zur Aufrechterhaltung des Gesprächs benötigen die SuS passende Redemittel, wozu sie ein buddy book falten.
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I play football, he plays cards - Ein didaktisches GesprächDieter Mindt und Gudrun Wagner stellen einen neuen Ansatz für das Englischlernen der Klassen 1 / 2 vor. Er basiert auf einer Analyse der Lernbarkeit von Wörtern und Strukturen und auf den Kommunikationsbedürfnissen von Grundschulkindern unter Berücksichtigung ihrer kognitiven Fähigkeiten. Ist diese systematische Herangehensweise besser als der bisherige Unterricht?
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Any Chance of a Bloody Drink Sometime This Century? - Generische Strukturen einer Gesprächssituation analysierenStammgäste haben einen Spitznamen und werden mit einem lockeren Spruch begrüßt – im pub talk zeigt sich: Generische Muster regeln den Diskurs in verschiedenen Gesprächssituationen. Die Lernenden analysieren hier ein kulturell geprägtes mündliches Genre anhand verschriftlicher Auszüge aus Originalgesprächen.
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In book club discussions L eseerfahrungen austauschenIn book club discussions L eseerfahrungen austauschen
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Situativer Wortschatz: Am TelefonIn diesem Material setzen sich die SchülerInnen mit dem themenspezifischen Wortschatz Am Telefon auseinander. Dabei werden folgende Unterthemen behandelt: Allgemeine Begriffe; Gespräche annehmen und führen
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Sagen können, was man zu sagen hat - Mündliche Kompetenz mit Sprechaufgaben fördernDie Lehrperson erhält in diesem Artikel Informationen zur systematischen Entwicklung einer Sprechkompetenz, die SuS in die Lage versetzt, sich über Inhalte austauschen und sich der Situation und dem Gesprächspartner angemessen fremdsprachlich bewähren zu können. Dabei werden verschiedene Aufgabentypen und Gesprächsgenres dargestellt.
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