What Should Be Done? - Handlungsoptionen in einer Dilemma-Situation abwägen

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Produktion mündlicher Texte, Texte, Rezeption mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, An Gesprächen teilnehmen, Literarische Gattungen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Wortschatz, Argumentieren und Diskutieren, Epische Langformen, Filme, Themenspezifische Wortfelder, Themenspezifischer Wortschatz, Dilemma-Diskussion, Debating skills, Deep Water, Mock debate, Stop and Go Methode

• Divergent: Gesellschaftsaufbau
• Me and My School - Schulerlebnisse mithilfe des biographischen Theaters dramatisieren
• Shopping for food at Camden Lock Market
• Posted Peer Feedback - Einen News Article kooperativ schreiben und überarbeiten
• The Meatrix - Einen Cartoon sehen und den eigenen Standpunkt vertreten
• The Mighty Macs - Filmausschnitte zum Aufstieg einer Basketballmannschaft
• Flying through the eye of a Hurricane - „Gerüste“ für das Zusammenhängende Sprechen
• A Never Ending Story - Reaktionen auf Cyberbullying in einem vlog zeigen
• Multiliteracies in the Primary EFL Classroom - Welchen Beitrag kann die Arbeit mit Filmen leisten?
• A Place Where Dreams Come to Life - Filme im Kino erleben
• Die Verbindung von Bild und Ton - Förderung von ‚Hör-Seh-Verstehen‘ als Teil von Filmverstehen im Englischunterricht
• Wie Stummfilme das Sehverstehen fördern
• Let the Show Begin! - Filme im Englischunterricht der Grundschule
• Der Einsatz von Verfilmungen im Shakespeare-Unterricht
• Teens in South Africa - Autobiographisches Erzählen lernen