Ganzes Werk • Raabe • von Alexandra Piel
"Ziemlich beste Freunde"
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Filmanalyse des französischen Spielfilms „Ziemlich beste Freunde" für berufliche Schulen. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Textauszüge aus der Autobiografie des realen Philippe Pozzo di Borgo, Filmszenenanalysen und eine Lernzielkontrolle, die sich mit den Themen Charakterisierung, Freundschaft, Behinderung und gesellschaftliche Ausgrenzung auseinandersetzen.
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Deutsch
5.-11. Klasse
Berufliche Schule
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Handlung des Films rekonstruieren und die beiden Protagonisten charakterisieren
- Schüler analysieren die Beziehung zwischen Philippe und Driss und untersuchen gegenseitige Einflussnahmen
- Schüler untersuchen Klischees im Film und setzen sich kritisch mit der Darstellung von Behinderung auseinander
- Schüler bewerten verschiedene Aspekte des Films und nehmen begründet Stellung zu Filmkritiken
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Quellenarbeit
- Kritisches Denken
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Einzelarbeit
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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