Ganzes Werk • Raabe
Wir haben viel gemeinsam! - Die fünf Säulen des Islam im Vergleich mit der christlichen Glaubenspraxis (Teil II)
Diese Unterrichtseinheit behandelt die drei weiteren Säulen des Islam (Gebet, Almosengeben, Pilgerreise) im Vergleich mit der christlichen Glaubenspraxis für berufliche Schulen. Das Material umfasst Arbeitsblätter, Texte, Interviews und spielerische Lernerfolgskontrollen, die Schüler zum Vergleich von islamischen und christlichen Glaubenspraktiken anregen und dabei Gemeinsamkeiten und Unterschiede entdecken lassen.
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Religion-Ethik
5.-10. Klasse
Berufliche Schule
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die drei Säulen des Islam (Gebet, Almosengeben, Pilgerreise) erklären und mit christlichen Glaubenspraktiken vergleichen
- Schüler verstehen das Gebet als Zeichen einer innigen Gottesbeziehung in beiden Religionen
- Schüler erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Pilgerwesen von Islam und Christentum
- Schüler entwickeln und begründen einen eigenen Standpunkt zum Thema Glaubenspflichten
- Schüler bauen Berührungsängste ab und üben Respekt und Toleranz im Umgang mit anderen Glaubensrichtungen
Geförderte Kompetenzen
- Zusammenhänge herstellen
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Textanalyse
- Interpretation
- Selbstreflexion
- Perspektivübernahme
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
- Lernspiel
- Projektarbeit
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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