Ganzes Werk • Raabe • von Jennifer Karnes

Wir gehen aufs Ganze – der Bruch als Teil eines Ganzen

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Der Bruch als Teil eines Ganzen" mit Erläuterungen zu Rahmenbedingungen, didaktischen Grundlagen und detaillierten Beschreibungen der Materialien (Bastelanleitung, Bastelvorlage, Laufzettel, Aufgabenkarten und Notationsblatt) für ein Stationstraining zum Bruchverständnis.

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Mathematik

5.-7. Klasse

Förderschule

1 Einheiten

Lernziele

Schüler können Stammbrüche in ikonischer und symbolischer Darstellung erkennen
Schüler können einen Bruch zu einem Ganzen ergänzen
Schüler können verschiedene Kombinationen von Bruchteilen entdecken, die zusammen ein Ganzes bilden
Schüler können eigene Lösungswege nutzen und dokumentieren

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Selbstorganisation
Zusammenhänge herstellen
Visualisierung
Reproduktion
Transfer

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Gruppenarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

1 / 1

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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