Ganzes Werk • Raabe • von Reinhard Sinterhauf
Wie viele Fahrzeuge stehen im Stau? – Offene Aufgaben im Mathematikunterricht
Diese Unterrichtseinheit behandelt offene Aufgaben im Mathematikunterricht der Hauptschule (Klassen 7–9) und vermittelt Schülern Strategien zur Lösung von mathematisierbaren Alltagsproblemen durch Schätzen, Überschlagen und Modellieren. Die Materialien umfassen fünf Arbeitsblätter mit praktischen Aufgaben (Schätzen von Monumentgrößen, Basketballbälle in der Sporthalle, Ameisenzählung, Fußweg München-Kiel, Fahrzeuge im Stau) sowie ausführliche Lehrerhinweise mit Lösungsbeispielen und didaktisch-methodischen Empfehlungen.
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Mathematik
7.-9. Klasse
Hauptschule
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können offene Aufgaben systematisch durch Schätzen, Überschlagen und Modellieren lösen
- Schüler entwickeln Problemlösungsstrategien für mathematisierbare Alltagssituationen
- Schüler können mathematische Argumente formulieren und ihre Lösungswege dokumentieren und präsentieren
- Schüler wenden mathematische Kompetenzen wie Argumentieren, Modellieren und Darstellen an
Geförderte Kompetenzen
- Problemlösestrategien
- Fachwissen anwenden
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstständiges Arbeiten
- Kritisches Denken
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Diskussion
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Differenzierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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