Ganzes Werk • Raabe • von Monica Gross
Wie schreibt man komische Gedichte?
Diese Unterrichtseinheit behandelt die komische Lyrik Robert Gernhardts für die Klassen 8/9 und vermittelt produktionsorientiert, wie Komik in Gedichten durch sprachliche Mittel, Regeln und Gestaltungsprinzipien entsteht. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter mit Gedichtanalysen, kreative Schreibaufgaben, Standbilder und eine Lernerfolgskontrolle.
Gefunden, was du brauchst?
Deutsch
8.-9. Klasse
Gymnasium
8 Einheiten
Lernziele
- Schüler können zentrale Merkmale komischer Gedichte erkennen und analysieren
- Schüler verfassen eigene Gedichte nach vorgegebenen Mustern und experimentieren mit lyrischen Ausdrucksmitteln
- Schüler verstehen den Zusammenhang zwischen formalen Regeln und komischer Wirkung
- Schüler reflektieren ihre eigene Lernentwicklung und Einstellung zu Lyrik
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Schriftliches Ausdrücken
- Kreativität
- Interpretation
- Selbstreflexion
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
- Frontalunterricht
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
Verwandte Themen
1 / 8
