Ganzes Werk • Raabe • von Anna Kokkinidis
Wie finden wir Sinn in Notlagen?
Diese Unterrichtseinheit zur Philosophie der Krise behandelt die Frage, wie Menschen in Notlagen Sinn finden. Sie umfasst 8 Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern, Texten, Bildmaterialien und Diskussionsaufgaben, die Schüler zum Nachdenken über Sprachbilder in der Pandemie, historische Pandemien und philosophische Positionen zu Krisen einladen.
Gefunden, was du brauchst?
Religion-Ethik
9.-11. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
3 Einheiten
Lernziele
- Schüler können krisentheoretische und -praktische Probleme erörtern
- Schüler reflektieren ihren eigenen Umgang mit Krisen und entwickeln Lösungsstrategien
- Schüler analysieren Sprachbilder und deren Wirkung auf die Wahrnehmung von Krisen
- Schüler vergleichen unterschiedliche philosophische Positionen zum Umgang mit Krisen
- Schüler begründen ihren eigenen Standpunkt gegenüber anderen in Bezug auf Krisen
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Quellenarbeit
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
- Kooperatives Lernen
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
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