Ganzes Werk • Friedrich
Wasserhaushalt der Pflanzen
Dieses Material behandelt die Frage, wie lange Wasser in einem Schlauch verbleibt, und dient als Grundlage für naturwissenschaftliche Experimente und Beobachtungen. Es richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Grundschule und vermittelt grundlegende Konzepte zu Wassereigenschaften und physikalischen Phänomenen.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
12 Einheiten
Lernziele
- Schüler können beobachten und beschreiben, wie lange Wasser in einem Schlauch verbleibt
- Schüler führen einfache Experimente mit Wasser durch und dokumentieren ihre Beobachtungen
- Schüler können den Wasserhaushalt von Pflanzen und ihre Rolle im globalen Wasserkreislauf erklären
- Schüler können Angepasstheiten von Pflanzen an unterschiedliche Wasserbedingungen beschreiben und erklären
- Schüler können Experimente zum Wassertransport und zur Bodenwasserspeicherung durchführen und auswerten
- Schüler können die Regulation von Spaltöffnungen und deren Bedeutung für den Wasserhaushalt verstehen
- Schüler können Wassertransportprozesse in Pflanzen unter Anwendung von Wasserpotenzialkonzepten analysieren
Geförderte Kompetenzen
- Naturphänomene erklären
- Experimente durchführen
- Räumliches Denken
- Selbstständiges Arbeiten
- Experimente planen
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Interpretation
- Kritisches Denken
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
- Versuche
- Einzelarbeit
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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