Ganzes Werk • Raabe • von Tanja Kunz
Wahrheit und Lüge
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Moralphilosophie mit dem Schwerpunkt auf die Frage, ob man immer die Wahrheit sagen muss, um ein moralisch guter Mensch zu sein. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter mit Rollenspielen, Textarbeit zu philosophischen Positionen (Kant, Constant, Mill, Nietzsche, Bollnow) und eine Lernerfolgskontrolle für die Klassenstufen 9-10.
Gefunden, was du brauchst?
Religion-Ethik, Philosophie
9.-10. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
8 Einheiten
Lernziele
- Schüler können zentrale Positionen zur Frage des Lügenverbots (Kant, Constant, Mill, Nietzsche) erläutern und vergleichen
- Schüler analysieren die Unterscheidung zwischen Wahrheit und Wahrhaftigkeit
- Schüler argumentieren aus verschiedenen philosophischen Perspektiven zu moralischen Dilemmata
- Schüler reflektieren ihre eigenen intuitiven Annahmen zum Wahrheitsgebot kritisch
Geförderte Kompetenzen
- Perspektivübernahme
- Textanalyse
- Interpretation
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
- Kooperatives Lernen
- Kommunikationsfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
- Stationenlernen
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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