Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Christine Koch-Hallas
Vorgangsbeschreibungen im Beruf
Diese Unterrichtseinheit für berufliche Schulen behandelt das Verfassen von Vorgangsbeschreibungen im beruflichen Kontext mit Fokus auf die korrekte Anwendung von Aktiv- und Passivformen. Das Material umfasst Lehrerhinweise, acht Arbeitsblätter mit praktischen Übungen zu Merkmalen, Aufbau und Struktur von Vorgangsbeschreibungen, eine Lernerfolgskontrolle in Form eines Rätsels sowie Hinweise zur Durchführung von Schreibkonferenzen.
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Deutsch
11.-13. Klasse
Berufliche Schule
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Vorgänge in ihrem Ausbildungsberuf eigenständig und zielorientiert beschreiben
- Schüler wenden Aktiv- und Passivformen korrekt an
- Schüler verfassen Vorgangsbeschreibungen mit korrektem Aufbau und Struktur
- Schüler beschreiben Arbeitsvorgänge so, dass Laien diese verstehen und anwenden können
Geförderte Kompetenzen
- Schriftliches Ausdrücken
- Grammatikkenntnisse
- Rechtschreibung
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
- Kooperatives Lernen
- Teamfähigkeit
- Kommunikationsfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Diskussion
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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