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Vokabellernstrategien konstruktiv anwenden
Ganzes Werk • Raabe • von Eileen Friede
Vokabellernstrategien konstruktiv anwenden
Didaktischer Hinweis und Kompetenzprofil für eine Unterrichtseinheit zum Vokabellernen im Spanischunterricht. Die Seite beschreibt ein Stationsarbeit-Konzept zur Vermittlung von Wortschatzlernstrategien mit Fokus auf Methodenkompetenz und Reflexion.
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Spanisch
7. Klasse
Gymnasium, Sekundarstufe 1
4 Einheiten
Inhaltsverzeichnis öffnen
Lern
ziele
Schüler können verschiedene Methoden zum Vokabellernen kennenlernen und anwenden
Schüler können geeignete Strategien zum Vokabellernen für sich selbst identifizieren und bewerten
Schüler können ihre eigenen Lernfortschritte und Lernstrategien reflektieren
Schüler können Wortschatz systematisch durch semantische Netze, Wortfamilien und Analogien erweitern
Geförderte
Kompetenzen
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Kooperatives Lernen
Strukturierung
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Unterrichts
methoden
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Stationenlernen
Diskussion
Einzelarbeit
Lernspiel
Projektarbeit
Vortrag
Didaktik
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen
Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
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