Dieses Themenheft behandelt Transparenz im Mathematikunterricht und umfasst sechs wissenschaftliche Beiträge zu verschiedenen Aspekten der Unterrichtsgestaltung. Die Artikel befassen sich mit impliziten Erwartungen, Schätzaufgaben, mathematischem Modellieren, Lehrtexten, Genderfragen und der Bedeutsamkeit von Mathematik für Schüler.
