Ganzes Werk • Friedrich
Texterschließung
Diese Fachzeitschrift behandelt Texterschließung im Lateinunterricht als zentrale Methode zur Vermittlung von Textkompetenz. Sie enthält einen umfassenden Basisartikel zur Begriffsklärung von Dekodieren, Interpretieren und Rekodieren sowie zahlreiche praktische Unterrichtsbeispiele für verschiedene Klassenstufen und Texttypen (Lehrbuch- und Lektüretexte, Prosa und Poesie).
Gefunden, was du brauchst?
Latein
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
11 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Quellenarbeit
- Strukturierung
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
- Partnerarbeit / Tandem
- Vortrag
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
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