Ganzes Werk • Raabe • von Shima Kazemieh,Dr. Monika Pohlmann
Synthetisches Algenöl vs. Palmöl
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Frage, ob synthetisches Algenöl eine nachhaltige Alternative zu Palmöl darstellen kann, um Regenwälder zu schützen. Das Material umfasst methodisch-didaktische Hinweise, sieben Arbeitsblätter mit Sachtexten, Videos, Diagrammen, Aufgaben zur Gruppenarbeit, ein Rollenspiel und Lösungen, die Schüler zur Bewertungskompetenz im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) führen.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
11.-13. Klasse
Gymnasium
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die ökologischen, ökonomischen und sozialen Auswirkungen des Palmölanbaus analysieren und bewerten
- Schüler verstehen die Grundlagen und Ansätze der Synthetischen Biologie und deren Anwendungspotenziale
- Schüler können ein moralisches Dilemma zwischen Palmöl und synthetischem Algenöl multiperspektivisch bewerten und begründete Werturteile fällen
- Schüler entwickeln Bewertungskompetenz durch die Analyse von Chancen, Risiken und ethischen Grenzen biotechnologischer Innovationen
Geförderte Kompetenzen
- Bewertung und Reflexion
- Erkenntnisgewinnung
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Naturphänomene erklären
- Daten analysieren
- Quellenarbeit
- Kritisches Denken
- Teamfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Kompetenzorientierung
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