Ganzes Werk • Raabe • von Ulrike Rader
„Süchtig nach Anerkennung in entsicherten Zeiten“
Diese Unterrichtsreihe behandelt Wilhelm Heitmeyers Theorie der Desintegration der Gesellschaft als Erklärungsansatz für aggressive Gewalt und Fremdenfeindlichkeit bei Jugendlichen. Das Material umfasst Arbeitsblätter, Textauszüge von Heitmeyer und anderen Theoretikern, Statistiken zur gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit, sowie einen Klausurvorschlag mit Lösungen für die Jahrgangsstufen 11–13.
Gefunden, was du brauchst?
Didaktik-Methodik, Pädagogik
11.-13. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule und weitere
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können soziologische und sozialpsychologische Erklärungsansätze zur Entstehung von Gewalt und Fremdenfeindlichkeit analysieren und vergleichen
- Schüler erklären Heitmeyers Theorie der Desintegration der Gesellschaft und ihre Auswirkungen auf die Identitätsbildung von Jugendlichen
- Schüler beurteilen Möglichkeiten und Grenzen pädagogischer Prävention und Intervention bei aggressivem Verhalten
- Schüler setzen theoretische Ansätze (Merton, Beck, Hurrelmann, Sherif, Rommelspacher) in Beziehung zueinander
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Interpretation
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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