Ganzes Werk • Raabe • von Stefanie Schlosser
Streetart
Diese Unterrichtseinheit behandelt Street-Art und Graffiti als künstlerische, politische und gesellschaftliche Phänomene für die Klassenstufen 8–10. Die Materialien umfassen Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Analyse von Graffitis, Gruppenarbeitsmaterialien zu rechtlichen Aspekten und bekannten Künstlern wie Banksy und Daschu, sowie praktische Anleitungen zum Erstellen und Sprayen eigener Stencils zum Thema „Krieg und Frieden".
Gefunden, was du brauchst?
Kunst
8.-10. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
5 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Graffitis und Street-Art analysieren und ihre politischen sowie gesellschaftlichen Botschaften interpretieren
- Schüler kennen die rechtlichen Aspekte des Sprayens und können legale von illegalen Orten unterscheiden
- Schüler verstehen die Rolle von Street-Art bei der Gentrifizierung von Stadtvierteln
- Schüler können eigene Stencils entwerfen und diese nach Anleitung sprayen
- Schüler reflektieren ihre eigene Haltung zu den Themen Krieg und Frieden und drücken diese künstlerisch aus
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Quellenarbeit
- Recherchekompetenz
- Kreativität
- Selbstständiges Arbeiten
- Kritisches Denken
- Kommunikationsfähigkeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Diskussion
- Projektarbeit
- Vortrag
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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