Ganzes Werk • Raabe • von Nicole Schlenke
Staatstheorien von Hobbes, Locke und Rousseau
Diese Unterrichtseinheit behandelt die klassischen Staatstheorien von Thomas Hobbes, John Locke und Jean-Jacques Rousseau im Kontext des Kontraktualismus für die Sekundarstufe II. Das Material umfasst Lehrerhinweise, ein Stationenlernen mit Primärtexten, Arbeitsblätter zur Gedankenexperiment-Methode, Vergleichstabellen, einen Test und einen Klausurvorschlag.
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Philosophie, Politik
10.-12. Klasse
Gymnasium
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die staatstheoretischen Konzeptionen von Hobbes, Locke und Rousseau in ihren wesentlichen Gedankenschritten analysieren und darstellen
- Schüler vergleichen und beurteilen unterschiedliche kontraktualistische Modelle zur Rechtfertigung des Staates
- Schüler erklären den Kontraktualismus als Form der Staatsbegründung und ordnen die drei Modelle in die kontraktualistische Begründungstradition ein
- Schüler entwickeln auf Grundlage philosophischer Positionen verantwortbare Handlungsoptionen für gegenwärtige politische Problemlagen
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Interpretation
- Visualisierung
- Strukturierung
- Kritisches Denken
- Bewertung und Reflexion
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Stationenlernen
- Diskussion
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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