Ganzes Werk • Raabe • von Dr. Henning Schöpke
Spreewald
Diese Unterrichtseinheit behandelt den Spreewald als glazial geprägten Lebensraum und UNESCO-Biosphärenreservat für die Klassenstufen 7/8. Das Material umfasst sieben Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern, Textmaterialien, Karten, Grafiken und eine Lernzielkontrolle, die die Entstehung des Urstromtals, die Nutzung der Landschaft sowie Schutzmaßnahmen des Biosphärenreservats behandeln.
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Erdkunde
7. Klasse
Mittlere Schulen, Realschule
3 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Spuren der eiszeitlichen Gletscher in Norddeutschland erkennen und die Entstehung des Spreewalds als Urstromtal erklären
- Schüler können die landwirtschaftlichen und touristischen Nutzungspotenziale eiszeitlich geformter Landschaften beurteilen
- Schüler können Grafiken und thematische Karten lesen und interpretieren
- Schüler können Maßnahmen zum Schutz des Biosphärenreservats Spreewald entwickeln und bewerten
Geförderte Kompetenzen
- Räumliches Denken
- Daten analysieren
- Zusammenhänge herstellen
- Bewertung und Reflexion
- Quellenarbeit
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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