Ganzes Werk • Raabe • von Klaus Brauner
Spinnen - flink mit 4 Beinpaaren unterwegs
Diese Unterrichtseinheit behandelt Spinnen als faszinierende Achtbeiner und vermittelt Schülerinnen und Schülern der Klasse 6 grundlegende Kenntnisse über Körperbau, Lebensweise und Verhaltensweisen von Spinnen. Das Material umfasst sechs Arbeitsblätter, eine Farbfolie mit heimischen Spinnenarten, Lehrerhinweise, Lösungen und eine Lernzielkontrolle, die Unterschiede zwischen Spinnen und Insekten, Beutefangstrategien, Verdauungsprozesse, Brutpflege und den Abbau von Spinnenangst behandeln.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
6.-7. Klasse
Gymnasium, Realschule und weitere
5 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Spinnen nach Körperbau und Lebensweise von Insekten unterscheiden und begründen, warum Spinnen als Gegenspieler der Insekten gelten
- Schüler können angeben, wie Netz- und Jagdspinnen an die Art ihres Beuteerwerbs angepasst sind
- Schüler können das Aussehen und das Verhalten häufiger einheimischer Spinnenfamilien beschreiben
- Schüler können erklären, wie Spinnen ihre Beutetiere außerhalb des Körpers verdauen
- Schüler können begründen, warum fast alle einheimischen Spinnenarten für den Menschen völlig harmlos sind
Geförderte Kompetenzen
- Naturphänomene erklären
- Zusammenhänge herstellen
- Konzepte verstehen
- Textanalyse
- Strukturierung
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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